1150722 閱讀寫作營教學─環保繪本《我家不見了》閱讀素養與環境教育教學

暑期閱讀寫作營第三天，我以環保電子繪本《我家不見了》作為課程主軸，結合閱讀素養、環境教育及永續發展議題，希望透過故事，引導孩子認識全球暖化對動物棲地造成的影響，進一步思考人類與大自然共存的重要性。

課程一開始，我帶領孩子閱讀電子繪本《我家不見了》，故事中的小北極熊、小企鵝、小珊瑚、小豆豆樹蛙等動物，因為氣候變遷、森林濫伐、海洋污染等環境問題，逐漸失去了原本溫暖、安全的家園。孩子們一邊閱讀，一邊仔細觀察繪本中的圖像與文字，當看到動物們無助地尋找新家的畫面時，許多孩子都露出不捨的神情。

為了讓孩子更深入了解故事內容，我播放了相關環境教育影片，透過真實影像，讓大家認識全球暖化、冰川融化、森林砍伐及海洋垃圾等環境議題。孩子們驚訝地發現，原來這些新聞中常見的畫面，正真實地影響著世界各地的動物與人類生活，也更加理解繪本想傳達的核心理念──「地球只有一個，保護環境刻不容緩。」

課程中，我運用提問策略，引導學生思考：「如果你是故事中的小動物，你最想對人類說些什麼？」「我們每天可以做到哪些事情，減少地球暖化？」孩子們踴躍舉手分享，有人提到節約用電，有人想到隨手關燈、減少使用一次性塑膠製品，也有人分享垃圾分類、愛護森林、珍惜水資源等方法。透過討論，孩子們逐漸了解，每一個小小的環保行動，都能累積成守護地球的重要力量。

接著，我請學生利用平板閱讀電子書，完成閱讀理解學習活動，再透過Kahoot互動測驗，檢視自己對故事內容及環境議題的理解。孩子們在遊戲中專注思考、積極作答，不僅加深了閱讀印象，也提升了學習的樂趣與參與感。

課程最後，我設計了「給地球的一封信」學習單，邀請孩子以書信的方式，向地球表達自己的感謝、反思與承諾。有的孩子寫下：「我要隨手關燈，冷氣設定26至28度。」有的孩子承諾減少塑膠垃圾、做好資源回收，也有人希望大家一起愛護森林、珍惜水資源，讓動物重新擁有安全的家園。看著孩子們一筆一畫寫下對地球的承諾，我深深感受到，閱讀已不只是理解故事，而是開始影響他們的價值觀與行動。

閱讀教育的目的，不只是培養閱讀能力，更希望培養具有同理心、責任感與行動力的孩子。透過《我家不見了》這本環保繪本，孩子們從故事中理解環境問題，從討論中培養思辨能力，最後透過書寫，將愛護地球的信念化為具體的生活行動。

期待這一封封寫給地球的信，不只是今天課堂上的一份學習成果，更能成為孩子們守護環境、珍惜地球的一個美好開始。