2018年5月31日 星期四
2018年5月30日 星期三
愛惜水資源
教學日期：107.5.29─107.5.30
教學目標：
1. 透過討論活動，知道水在日常生活中的重要性。
2. 透過討論活動，知道停水帶來的影響。
3. 透過一瓶水大挑戰的活動，讓學童體驗水的重要性。
4. 能完成一瓶水大挑戰和節水學習單。
5. 能在生活中實踐各種省水的方法。
進行方式：
1. 師生共同討論：生活之中什麼時候會用到水。
2. 師生共同討論：如果停水，對家裡會有哪些影響？
3. 師生共同討論：如果停水，對動植物會有哪些影響？
4. 習寫生活習作P45—P47。
5. 教師結論：水對我們日常生活，以及動植物都非常重要，所以我們要珍惜水資源，不能浪費。
6. 教師事先請學童將寶特瓶裝滿水，在課堂上提示4項任務：刷牙、擦桌子、洗抹布、洗手，讓學童執行任務。
7. 請學童分享達成任務的方法與心得。
8. 全班討論生活中各種節約用水的方法。
9. 完成一瓶水大挑戰和節水學習單。
10. 老師補充介紹省水標章，向全班宣導，如果家裡的洗衣機、水龍頭、蓮蓬頭、馬桶要更換時，可以跟家長說，選用有省水標章的產品，不但可以做環保，還可以節省家裡的水費，一舉兩得哦！
成果描述：
1. 經過全班的討論以及生活課本的圖片解說，學童才知道平常如此方便的自來水，一旦面臨缺水的情況，會造成生活中多大的不方便。
2. 經由一瓶水大挑戰的活動，學童們終於了解水對於我們日常生活的重要性。
3. 經過課堂上的討論，學童們除了會記得隨水關緊水龍頭，還會互相提醒水開太大的同學要關小一點，甚至看到有水龍頭沒關緊，還會自動上前關好，真正落實節約用水在生活中。
4. 學童將省水的觀念帶回家，告訴家長各種節約用水的方法，讓家人一起實踐節約用水。
實施心得：
1. 現在的學童因為父母的保護周到，常常是人在福中不知福，對於身邊周遭的事物往往存著理所當然的心態，不知惜福與感恩。透過生活課本的圖片解說，以及一瓶水大挑戰的活動，讓他們親身體驗水資源得之不易，真正將節約用水的真諦運用在生活中。
2. 經過本次的教學活動後，孩子們除了會適時提醒同學關緊水龍頭，甚至看到滴滴答答的水龍頭，還會自動向前關緊，讓我頗感安慰。
3. 有孩子上完這個教學活動，說他會把上課中所提到的省水方法告訴家人，讓我覺得十分欣慰呢！
4. 為了補充說明，我上網搜尋省水標章的標誌，向全班宣導。我才知道原來有省水標章的產品有這麼多種，連我自己也跟著學習了，真的是教學相長呢！
學習者心得：
1. 沒有水，我們就不能洗澡、沖馬桶，生活會很不方便。
2. 沒有水，植物會乾枯，動物也會生病、或是渴死。
3. 我用一瓶水完成老師給我們的任務，剩下的水還可以澆花，我覺得很高興。
4. 洗米水、洗菜水可以用來澆花。
5. 我要告訴家人改用淋浴，省水又省錢。
6. 洗手時不要把水開太大，用完要關緊水龍頭。
7. 洗手時可以在下面放一個水桶接水，拿來洗抹布或沖馬桶。
8. 可以拿拖地的水去澆花，或是沖馬桶。
9. 裝設省水水龍頭就可以省錢，還可以做環保。
10. 抹肥皂時，水龍頭要先關掉。
11. 洗碗時，水不要一直開著。
12. 拖地時，水桶內裝適量的水就好。
13. 要正確使用馬桶省水裝置。
14. 我學到了很多省水的方法，我要回家告訴家人一起做。
補充說明：
配合生活六-3「愛惜水資源」的教學
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