教學時間：111.4.21-111.4.27
教學目標：
1. 能專心觀賞影片「新台灣特有25種野鳥」、「常見鳥類和聲音1」。
2. 能專心閱讀繪本「台灣鳥四季」。
3. 能專心聆聽老師的講解。
4. 能踴躍參與討論，勇敢說出自己的想法。
5. 能知道台灣野鳥種類約有560種。
6. 能了解台灣野鳥的習性與喜好的重要性。
7. 能了解保育台灣野鳥是大家的責任。
8. 能將討論內容落實於生活之中，做好保育野鳥的工作。
進行方式：
1. 老師事先上網搜尋與台灣野鳥有關的影片：「新台灣特有25種野鳥」、「常見鳥類和聲音1」，播放給全班欣賞。
2. 老師發下繪本「台灣鳥四季」，請全班安靜閱讀。
3. 老師針對繪本的內容提問，請小朋友踴躍發言回答。
4. 全班共同討論問題單的答案。
5. 老師詢問學童看完故事書和影片後，學到了哪些保育鳥類的知識，統整書本次教學的重點。
6. 請學生寫下今天的學習心得，加深對鳥類的保育觀念。
成果描述：
1. 學生們安靜專心的看完關於台灣鳥類的兩部影片，認識了許多台灣的特有野鳥。
2. 經由老師的詳細解說，孩子們對於台灣的野鳥都有了更深刻的認識。
3. 透過老師對於繪本的故事引導，讓學生了解台灣許多鳥類的棲息地與習性。
4. 讓學生們學習如何做到愛護鳥類保育的工作。
5. 經過觀看影片、閱讀繪本、問題討論，讓學童更加了解台灣有哪些山區鳥類，以及保護鳥類棲息地的重要性。
實施心得：
1. 學校為了增進學生們的閱讀與語文能力，不惜重資添購許多精美的繪本，我從這些巡迴共讀書中找出一些可以教導學生重要觀念的繪本，設計學習單，不但可以提點書中的重點，加深學生們的印象，更在全班討論的過程中，訓練學生們思考與寫作的能力。
2. 其實這本書早在2018年的時候，我就已經帶著當時的班級進行過一次的導讀教學活動了。時隔4年，我今年再接新的一年級學生，又看到了這本書送來了我們班，我心想過了這麼久，應該可以再加深加廣教學的內容。
3. 於是，在進行導讀教學之前，我先上網搜尋相關的影片，除了發現4年前的影片已經有了更新版，而且我還找到了台灣常見鳥類的影片與聲音，讓我非常的開心，因為愛爬山的我，常常在爬山時，只聞鳥叫聲，不見鳥兒身，抬頭想見卻不能見，很是失望。這次透過熱心網友的分享，讓我可以一睹鳥兒廬山真面目，這真的是教學相長的最佳印證呢！
4. 然而，因為這套書學校只配發十餘本，不夠全班一人一本，現在疫情又很嚴峻，不適合兩人共讀，於是我讓孩子們從「台灣鳥四季」與「樹知道」這兩本繪本中，自選其中一本先行閱讀，等到看完後，再閱讀另外一本。
5. 利用巡迴共書「台灣鳥四季」的繪本內容，讓學生們能認識台灣的各種野鳥，也在全班討論的過程中，訓練了學生們的思考與寫作的能力。
6. 宣導鳥類保護教育的觀念，讓每個學生從小建立起愛護動物的觀念。
學習者心得：
1. 我認識了很多的台灣野鳥，例如：帝雉、台灣藍鵲、藍腹鷴。
2. 我知道台灣野鳥種類約有560種。
3. 我最喜歡的台灣野鳥是台灣藍鵲，因為牠很漂亮。
4. 我們要一起保育台灣的野鳥，不可以捕捉。
5. 我們去山上遊玩時，不能亂丟垃圾。
6. 我會做好垃圾分類和資源回收的工作，讓鳥兒有地方住。
7. 每一種鳥的體型、羽色和叫聲都不一樣。
8. 像隱士默默遊走在松蘿之間的鳥是紋翼畫眉。
9. 高山最美麗的飛行者是藍腹鷴 。
10. 漫步在玉山，有「迷霧中王者」的稱號是帝雉。
11. 仲夏棋盤腳花開時，常站在樹上鳴叫是烏頭翁。
12. 老師說台灣藍鵲很兇，當牠為了護蛋的時候會攻擊人。
13. 在2300~3500公尺的高山，金翼白眉不怕人，有垃圾鳥之稱。
14. 如果看到有人要捕捉野鳥，我們要勸他不要捕捉。
15. 公鳥的羽毛很漂亮，因為牠要追求女朋友。
16. 母鳥的羽毛不漂亮，因為牠要照顧鳥寶寶。
補充：
1. 以本校一年級的巡迴共讀書「台灣鳥四季」為導讀的教材，利用早自習、閱讀課以及每週五全校共讀時間，進行本次教學活動。
2. 感謝Felix Chen提供的「台灣特有種野鳥27新版」影片，網址：https://www.youtube.com/watch?v=K-3F2s0ShWQ。
3. 感謝龍多多提供的「常見鳥類和聲音1」影片，網址：https://www.youtube.com/watch?v=HfTvMshRRjI。
