2016年12月30日 星期五
2016年12月29日 星期四
愛護三重國小的鳥朋友
教學日期：105.12.28
教學目標：
1. 能知道三重國小除了老師、小朋友以外，還有許多動、植物朋友在一起生活。
2. 能認識老師介紹的六種鳥類。
3. 能簡單說出這六種鳥類的生態特性。
4. 能完成學習單。
5. 能了解外來種【白尾八哥】對生態造成的破壞。
6. 能善盡主人的責任，不隨意丟棄寵物。
7. 能愛護在校園裡出現的鳥朋友。
進行方式：
1. 老師介紹在校園裡曾經出現過的六種鳥類。
2. 老師說明這六種鳥類的生態特性。
3. 全班討論學習單的答案。
4. 老師總結，我們要愛護這些鳥朋友，以後才能在校園裡常常看到他們。
成果描述：
1. 剛開始看影片時，孩子們本來對這些鳥類大部分都不認識，沒法說出正確的名稱，經過老師的介紹及生態說明後，讓他們有了深刻的認識，很快就能說出這些鳥類的名稱了。
2. 當我問：「你喜歡其中哪一種鳥？為什麼？」時，有一半以上的孩子都舉手搶著要回答，讓我覺得很有成就感。
3. 我介紹喜鵲是中國自古以來的代表吉祥的鳥，我還舉例說，多年前曾帶過一個班，因為全班看到喜鵲停在教室旁的枝頭上，老師還趁機機會教育，說這隻鳥會帶來好運，振奮了大家的精神，竟然運動會比賽得了第一名呢！這時全班叫了起來，「哇！好棒的鳥哦！」我趕緊補充，不過，他們那時候也非常認真的練習，第一名是要自己去努力得來的，可不是光聽到喜鵲叫就有的哦！結果馬上就有個孩子舉手發言說：我最喜歡喜鵲，因為牠會帶來好運，可是我也要自己努力才會成功，讓我覺得真是「孺子可教」也！
4. 介紹「白尾八哥」時，我特別說明這是一種外來種，因為以前有人從寵物店買來以後，沒有「有始有終」的照顧牠，不喜歡就放生，讓牠搶了台灣八哥的食物和住的地方，害得現在台灣八哥都快絕種了，請小朋友要好好愛惜自己養的寵物，不可以讓牠流浪街頭，甚至破壞環境。孩子們聽了露出原來如此的表情，相信這個「愛牠，就不要丟掉牠」的種子已經深植在他們的心中了。
實施心得：
1. 住在都市叢林裡的孩子，往往很少有機會和動物接觸，這次我從班上2個孩子寫的小日記中發現，原來他們對於學校的小動物也很好奇，趁著學期末課程逐漸進入尾聲，就利用早自習來做一次認識三重國小鳥朋友的教學。
2. 經由老師上網搜尋的影片的介紹及說明，讓他們了解，原來動物朋友就在我們身邊，只要多仔細觀察和聆聽，一定會有不一樣的體驗。
3. 有幾個孩子課外知識的豐富教我吃了一驚，可見這幾個孩平常涉獵極廣，我趁機誇獎一番，希望能有帶頭多多閱讀的功用。
4. 雖然只是教二年級認識一些校園常見的鳥類，可是畢竟我也不是鳥類專家，知道的有限，好在網路的資料十分豐富，讓我收穫良多，真是所謂的教學相長，讓我也增長了不少知識。
學習者心得：
1. 原來三重國小有這麼多的鳥朋友，以後我要多多觀察。
2. 我最喜歡麻雀，因為牠在地上跳的樣子很可愛。
3. 我最喜歡喜鵲，因為牠會帶來好運，可是我也要自己努力才會成功。
4. 老師說外面有寫「烤班甲」的牌子，就是獵人去抓斑鳩來烤的，我覺得他們好殘忍哦！
5. 我們養寵物不能隨便把牠丟掉，這樣會害了牠，也會破壞環境。
6. 在學校看到鳥朋友要尊重牠，不能拿石頭丟牠。
7. 老師說不能餵食物給野生的鳥，會害牠肚子痛。
8. 餵食物給野鳥吃，會害牠以後不去找食物，牠就會餓死了。
補充：
利用早自習實施「認識三重國小的鳥朋友」的教學
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