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認識海龜、海馬、小丑魚和河豚 ─「互相尊重好朋友」繪本導讀
教學目標：
1. 能專心的看完繪本「互相尊重好朋友」。
2. 能專心聽老師的說明及提問，踴躍回答問題。
4. 能了解海龜、海馬、小丑魚和河豚的生態與習性。
5. 能勇敢的向不禮貌或是惡作劇的人說不。
6. 能找到書中的四字詞語。
7. 能懂得尊重別人，不要亂發脾氣，也不能惡作劇。
進行方式：
1. 由老師帶領全班閱讀繪本「互相尊重好朋友」。
2. 老師針對繪本的內容做說明，並提出問題。
3. 老師播放海龜、海馬、小丑魚和河豚的生態影片，並適時加以說明。
5. 老師總結：因為地球暖化，海洋的生物面臨嚴重了嚴重的威脅，我們要在日常生活做好環保，讓動植物在地球永續生存。而且，我們也要學習和別人和平相處，懂得尊重別人，不要亂發脾氣，也不能惡作劇。
成果描述：
1. 透過繪本的故事引導，讓學生能認識書裡所提到的4種海洋生物。
2. 孩子們看完故事書後，經由老師的提問，以及共同討論閱讀學習單的答案，讓大家對書中的內容更加深刻，學習到和別人相處時，不能亂發脾氣，也不能惡作劇。
3. 而且，老師還上網搜尋書中4個主角：海龜、海馬、小丑魚和河豚的生態影片，播放全班看，並適時的加以補充說明，相信孩子們就會更加認識這4種海洋生物的生態與習性。
4. 最後，老師總結：因為人類不愛惜資源，使得地球加速暖化，造成海洋生物面臨嚴重的生存危機，我們應該在日常生活確實做好環保，讓動植物在地球永續生存。
5. 相信經過這樣的教學活動，大家對於地球暖化就會更有感，更有動力身體力行愛護地球了。
實施心得：
1. 學校為了增進學生們的閱讀與語文能力，不惜重資添購許多的精美繪本，我從這些巡迴共讀書中找出一些可以教導學生重要觀念的繪本，設計問題，不但可以提點書中的重點，加深學生們的印象，更在全班討論的過程中，訓練學生們思考與寫作的能力。
2. 在本週的巡迴共書中，我發現了這本繪本「愛打架的獨角仙」，這本書的內容除了可以教導學生們認識書中4個主角：海龜、海馬、小丑魚和河豚的生態習性，也讓大家知道目前海洋面臨嚴重的危機，並且引導他們學習如何與人相處，懂得尊重別人，不要亂發脾氣，也不能惡作劇。
3. 這一次的繪本導讀活動，可以讓我們同時進行海洋教育、閱讀教育以及品德教育，真是一舉多得呢！
學習者心得：
1. 書裡的海洋動物有海龜、海馬、小丑魚和河豚。
2. 大家最不喜歡的人是河豚彭彭，因為他喜歡惡作劇。
3. 彭彭應該要道歉，以後要尊重朋友，不能隨便惡作劇。
4. 如果同學對我惡作劇，我會跟他說：「我不喜歡你這樣做，請你跟我道歉。」
5. 書中的四字詞語有：互相尊重、互相幫忙、輕輕搖擺、得意洋洋、摀著耳朵、用盡力氣、張牙舞爪、不好意思。
6. 海龜的食物是海草和水母，牠的天敵是鯊魚。
7. 海馬寶寶是由海馬爸爸生下來的。
8. 小丑魚住在海葵裡，是為了躲避天敵。
9. 河豚遇到危險時，會把自己脹得很大。
10. 因為人類加速了地球暖化，造成海洋生物面臨嚴重的生存危機。
11. 我們應該做好環保，讓動植物在地球上永續生存。
12. 看完這本書，我學到了要尊重別人，不能亂發脾氣，也不能惡作劇。
補充：
1. 利用閱讀指導課、全校共讀時間以及早自習實施本次的繪本導讀教學活動。
2. 海龜生態影片網址：https://www.greenpeace.org/taiwan/update/16897/%E6%B5%B7%E9%BE%9C%E5%8D%B1%E6%A9%9F%EF%BC%9A%E6%B5%B7%E6%B4%8B%E6%97%85%E4%BA%BA%E9%9D%A2%E8%87%A8%E7%B5%95%E7%A8%AE%E5%A8%81%E8%84%85/
3. 海馬生態影片網址：https://www.epochtimes.com/b5/17/6/16/n9275102.htm
4. 小丑魚生態影片網址：https://www.gvm.com.tw/article/69985
5. 河豚生態影片網址：https://www.learnmode.net/flip/video/35856
2020年10月22日 星期四
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