愛護三重國小的鳥朋友

教學日期：105.12.28

教學目標：

1. 能知道三重國小除了老師、小朋友以外，還有許多動、植物朋友在一起生活。

2. 能認識老師介紹的六種鳥類。

3. 能簡單說出這六種鳥類的生態特性。

4. 能完成學習單。

5. 能了解外來種【白尾八哥】對生態造成的破壞。

6. 能善盡主人的責任，不隨意丟棄寵物。

7. 能愛護在校園裡出現的鳥朋友。

進行方式：

1. 老師介紹在校園裡曾經出現過的六種鳥類。

2. 老師說明這六種鳥類的生態特性。

3. 全班討論學習單的答案。

4. 老師總結，我們要愛護這些鳥朋友，以後才能在校園裡常常看到他們。

成果描述：

1. 剛開始看影片時，孩子們本來對這些鳥類大部分都不認識，沒法說出正確的名稱，經過老師的介紹及生態說明後，讓他們有了深刻的認識，很快就能說出這些鳥類的名稱了。

2. 當我問：「你喜歡其中哪一種鳥？為什麼？」時，有一半以上的孩子都舉手搶著要回答，讓我覺得很有成就感。

3. 我介紹喜鵲是中國自古以來的代表吉祥的鳥，我還舉例說，多年前曾帶過一個班，因為全班看到喜鵲停在教室旁的枝頭上，老師還趁機機會教育，說這隻鳥會帶來好運，振奮了大家的精神，竟然運動會比賽得了第一名呢！這時全班叫了起來，「哇！好棒的鳥哦！」我趕緊補充，不過，他們那時候也非常認真的練習，第一名是要自己去努力得來的，可不是光聽到喜鵲叫就有的哦！結果馬上就有個孩子舉手發言說：我最喜歡喜鵲，因為牠會帶來好運，可是我也要自己努力才會成功，讓我覺得真是「孺子可教」也！

4. 介紹「白尾八哥」時，我特別說明這是一種外來種，因為以前有人從寵物店買來以後，沒有「有始有終」的照顧牠，不喜歡就放生，讓牠搶了台灣八哥的食物和住的地方，害得現在台灣八哥都快絕種了，請小朋友要好好愛惜自己養的寵物，不可以讓牠流浪街頭，甚至破壞環境。孩子們聽了露出原來如此的表情，相信這個「愛牠，就不要丟掉牠」的種子已經深植在他們的心中了。

實施心得：

1. 住在都市叢林裡的孩子，往往很少有機會和動物接觸，這次我從班上2個孩子寫的小日記中發現，原來他們對於學校的小動物也很好奇，趁著學期末課程逐漸進入尾聲，就利用早自習來做一次認識三重國小鳥朋友的教學。

2. 經由老師上網搜尋的影片的介紹及說明，讓他們了解，原來動物朋友就在我們身邊，只要多仔細觀察和聆聽，一定會有不一樣的體驗。

3. 有幾個孩子課外知識的豐富教我吃了一驚，可見這幾個孩平常涉獵極廣，我趁機誇獎一番，希望能有帶頭多多閱讀的功用。

4. 雖然只是教二年級認識一些校園常見的鳥類，可是畢竟我也不是鳥類專家，知道的有限，好在網路的資料十分豐富，讓我收穫良多，真是所謂的教學相長，讓我也增長了不少知識。

學習者心得：

1. 原來三重國小有這麼多的鳥朋友，以後我要多多觀察。

2. 我最喜歡麻雀，因為牠在地上跳的樣子很可愛。

3. 我最喜歡喜鵲，因為牠會帶來好運，可是我也要自己努力才會成功。

4. 老師說外面有寫「烤班甲」的牌子，就是獵人去抓斑鳩來烤的，我覺得他們好殘忍哦！

5. 我們養寵物不能隨便把牠丟掉，這樣會害了牠，也會破壞環境。

6. 在學校看到鳥朋友要尊重牠，不能拿石頭丟牠。

7. 老師說不能餵食物給野生的鳥，會害牠肚子痛。

8. 餵食物給野鳥吃，會害牠以後不去找食物，牠就會餓死了。

補充：

利用早自習實施「認識三重國小的鳥朋友」的教學