素娟的教學網頁: 認識海洋生物、學習禮貌 ─「螃蟹衝衝學禮貌」繪本導讀

教學日期：109/12/10-109/12/21

教學目標：

1. 能專心的看完繪本「螃蟹衝衝學禮貌」。

2. 能專心聽老師的說明及提問，踴躍回答問題。

3. 能認識書裡所提到的4種海洋生物。

4. 能了解螃蟹、海龜、海馬、燈籠魚的生態與習性。

5. 能學習對人有禮貌，常把請、謝謝、對不起掛在嘴上。

6. 能認識書中新的詞語。

7. 能懂得尊重別人，不能亂插嘴，不要亂發脾氣。

進行方式：

1. 由老師帶領全班閱讀繪本「螃蟹衝衝學禮貌。

2. 老師針對繪本的內容做說明，並提出問題。

3. 老師播放螃蟹、海龜、海馬、燈籠魚的生態影片，並適時加以說明。

4. 全班一起討論閱讀學習單的答案。

5. 老師總結：我們要學習和別人和平相處，懂得尊重別人，不能亂插嘴，不要亂發脾氣。而且因為地球暖化，海洋的生物面臨嚴重了嚴重的威脅，我們要在日常生活做好環保，讓動植物在地球永續生存。

成果描述：

1. 透過繪本的故事引導，讓學生能認識書裡所提到的4種海洋生物。

2. 孩子們看完故事書後，經由老師的提問，以及共同討論閱讀學習單的答案，讓大家對書中的內容更加深刻，學習到和別人相處時，不能亂發脾氣，要養成常常把請、謝謝、對不起掛在嘴上的好習慣。

3. 而且，老師還上網搜尋書中4個主角：螃蟹、海龜、海馬、燈籠魚的生態影片，播放全班看，並適時的加以補充說明，相信孩子們就會更加認識這4種海洋生物的生態與習性。

4. 我還給孩子們看了一段海龜誤食塑膠袋，以及被志工從鼻孔裡拔出吸管的新聞影片，大家看了怵目驚心，十分的不捨，都說海龜好可憐喔！

5. 所以，我告訴孩子們：我們不要亂丟垃圾到海裡，要減少塑膠製品的使用，因為人類不愛惜資源，使得地球加速暖化，造成海洋生物面臨嚴重的生存危機，我們應該在日常生活確實做好環保，讓動植物在地球永續生存。

6. 相信經過這樣的教學活動，大家不但學到了要多說「請、謝謝、對不起」，對於減少塑膠用品就會更有感，更有動力身體力行愛護地球了。

實施心得：

1. 學校為了增進學生們的閱讀與語文能力，不惜重資添購許多的精美繪本，我從這些巡迴共讀書中找出一些可以教導學生重要觀念的繪本，設計問題，不但可以提點書中的重點，加深學生們的印象，更在全班討論的過程中，訓練學生們思考與寫作的能力。

2. 在本週的巡迴共書中，我發現了這本繪本「螃蟹衝衝學禮貌」，這本書的內容除了可以教導學生們認識書中4個主角：螃蟹、海龜、海馬、燈籠魚的生態習性，也讓大家知道目前海洋面臨嚴重的危機，並且引導他們學習如何與人相處，懂得尊重別人，不要亂發脾氣。

3. 為了尋找與書中主角螃蟹、海龜、海馬、燈籠魚的生態影片，我自己事先上網搜尋預覽，沒想到，我看完影片才知道，原來深海裡的鮟鱇魚，只有母魚才有發光器，公魚只能咬住母魚，靠著母魚抓魚吃來生存，真的讓我長知識了呢！

學習者心得：

1. 書裡的海洋動物有海龜、海馬、燈籠魚和螃蟹。

2. 因為螃蟹衝衝對人的口氣很兇，沒有禮貌，所以大家都不去他的麵店吃麵。

3. 後來螃蟹衝衝跟燈籠魚學禮貌，他變得笑嘻嘻的，對人很客氣，所以麵店生意變好了。

4. 如果同學對我沒有禮貌，我會跟他說：「我不喜歡你這樣做，請你跟我道歉。」

5. 我學到的新詞語有：布置、香味、嘗一嘗、麵店、老闆、螃蟹、嚇了一大跳、睜大眼睛、大螯、通通、扔進、莫名其妙、剛剛、揮舞、陽春麵、真麻煩、霸道、一碗、勉強、搖搖晃晃、鰻魚、抹布、香噴噴、冷冷清清、好得不得了、搶著、燈籠魚、東聞西聞、左看右看、歡迎光臨、插嘴、禮貌、沒關係、揉揉肩膀、懂事、隨便、捧著托盤。

6. 螃蟹是橫著走路的，牠有一對大螯和八隻腳。

7. 全世界有超過7000種的螃蟹，臺灣有700種。

8. 在宜蘭的頭城有一間螃蟹博物館，收藏了500多種螃蟹。

9. 在龜山島活火山附近的海底也有螃蟹。

10海龜的食物是海草和水母，牠的天敵是鯊魚。

11. 海馬寶寶是由海馬爸爸生下來的。

12. 燈籠魚住在黑暗深海裡，頭上有發光器，可以誘捕魚兒上鉤。

13. 燈籠魚又叫做鮟鱇魚，只有母魚才有發光器，公魚會咬住母魚，靠母魚抓魚吃。

14. 我看到海龜被志工從鼻孔裡拔出吸管，覺得牠好可憐。

15. 我們應該做好環保，讓動植物在地球上永續生存。

16. 看完這本書，我學到了要尊重別人，不能亂發脾氣，也不能插嘴。

17. 看完這本書，我學到了要多說「請、謝謝、對不起」。