防災教育—國語日報週刊「颱風來襲」導讀

教學日期：109.7.13

教學目標：

1. 能專心的看完老師發下的資料—「颱風來襲」。

2. 能專心聽老師的說明及提問，踴躍回答問題。

3. 能知道臺灣位於颱風必經路線上，在夏季經常受到颱風侵襲。

4. 能觀察圖片說出颱風會造成哪些災害。

5. 能知道颱風根據強度不同，可以細分成輕度颱風、中度颱風與強烈颱風。

6. 能知道負責發布颱風警報的是中央氣象局，它的任務是提前預測、發布警報。

7. 能知道颱風在北半球時，會以逆時針的方向旋轉。

8. 能知道如果颱風路徑可能侵襲臺灣，颱風警報就會提前18小時發布。

9. 能知道颱風會帶來的好處和壞處。

10. 能知道如果發布了颱風警報，應該要停止所有的戶外活動，以策安全。

11. 能踴躍參與討論，並寫下學習心得。

進行方式：

1. 由老師發下國語日報週刊的影印資料—「颱風來襲」。

2. 請全班一起安靜閱讀。

3. 全班一起討論問題單的答案。

4. 老師總結：臺灣位於颱風必經路線上，在夏季經常受到颱風侵襲，可以細分成輕度颱風、中度颱風與強烈颱風，如果颱風路徑可能侵襲臺灣，中央氣象局就會提前18小時發布。臺灣雖然有高聳的中央山脈可以阻擋，但是因為颱風的破壞力十分強大，可以折斷樹枝、吹壞屋頂、吹垮木屋、造成淹水、農漁業損失慘重，所以如果發布了颱風警報，我們應該要停止所有的戶外活動，確保生命的安全。

成果描述：

1. 這份國語日報週刊的資料—「颱風來襲」，可以讓學生們認識颱風形成的原因與造成的影響，也讓學生學生學習到一旦發布了颱風警報，我們應該就要停止所有的戶外活動，以確保生命的安全，是一次很實用的防災教育。

2. 孩子們一邊看資料，一邊找答案，不但能夠深刻的認識了颱風，學習到颱風天不要出門，更透過共同討論與習寫心得的方式，訓練大家的閱讀與寫作能力。

實施心得：

1. 今年因為新冠肺炎的影響，學校為避免群聚感染，決定圖書館暫時不開放，不但不能帶全班去圖書館看書，連巡迴共讀書也不能傳閱了。

2. 學期即將結束，各科課程的教學也都進入了尾聲，孩子們因為天氣熱而變得心煩氣躁的，我正煩惱著該如何進行108新課綱的校訂閱讀課時，突然靈機一動，我可以把學校指定的多元閱讀刊物—國語日報週刊，用影印的方式讓全班人手一份，並且設計讀報學習單，讓孩子從讀報中找答案，學習寫作。

3. 要放暑假了，炎熱的夏季正是臺灣受到颱風侵襲的季節，剛好我從本週的國語日報週刊中看到了這個主題—「颱風來襲」，非常適合時令拿來導讀，不但能夠讓學生認識認識颱風形成的原因與造成的影響，學習颱風天如何保護自己，更透過共同討論與習寫心得的方式，訓練大家的閱讀與寫作能力，讓我覺得這是一次很不錯的防災教育。

4. 而且，為了要設計提問單，我事先仔細閱讀了其中的內容，這才知道如何區分颱風的強度，連我自己都學習到新知識，真是教學相長呢！

學習者心得：

1. 臺灣位於颱風必經路線上，在夏季經常受到颱風侵襲。

2. 颱風會造成的災害有：招牌掉落、路樹倒塌、土石流、淹水、停電、農漁業損失。

3. 根據颱風的強度不同，可以分成輕度颱風、中度颱風與強烈颱風。

4. 颱風是因為海洋吸收熱能而產生的。

5. 颱風的誕生地主要在西北太平洋或南海。

6. 每年的七月到十月是颱風的旺季。

7. 負責發布颱風警報的是中央氣象局。

8. 中央氣象局的任務是提前預測、發布警報。

9. 如果颱風路徑可能侵襲臺灣，颱風警報就會提前18小時發布。

10. 好在有高聳的中央山脈阻擋，可以減低颱風對臺灣的影響。

11. 當颱風的風速到達八級時，可以折斷樹枝，讓人寸步難行，叫做輕度颱風。

12. 當颱風的風速到達十二級以上，可以吹壞屋頂，就是中度颱風。

13. 如果颱風的風速增強到十六級以上，吹垮木屋，在海面上掀起巨浪，就是強烈颱風。

14. 颱風在北半球時，會以逆時針的方向旋轉。

15. 颱風會帶來災害，但是也有好處，它會灌飽臺灣的水庫，讓我們有充足的水可以用。

16. 如果發布颱風警報，應該要停止所有的戶外活動，以策安全。

補充：
1. 感謝國語日報週刊提供的資料。

2. 配合本校多元閱讀的教學課程。