114暑假閱讀寫作班教學成果-0718

 

🌟 114年暑假閱讀寫作營圓滿落幕——孩子們的文字與笑容最動人 🌟

在這個充滿書香與笑聲的暑假，7/14–7/18為期五天的閱讀寫作營，陪伴著三至五年級的孩子們走過一段充實又美好的學習旅程。今天是營隊的最後一天，課程安排依舊豐富而精彩，為孩子們的學習畫下溫暖的句點。

一開始，老師播放了**「二子坪步道」介紹影片**，並分享自己為何迷上這條綠意盎然的小徑。接著，老師以示範文章〈迷上二子坪〉為例，細心講解如何在文章裡寫出自己真實的喜愛與感動，啟發孩子們動筆寫下屬於自己的〈迷上＊＊〉故事。

當孩子們完成文章後，老師指導他們透過Padlet平台上傳自己的作品，讓彼此可以線上閱讀與留言互相欣賞，為彼此的努力送上最真誠的掌聲。孩子們看著螢幕上跳出同學的回饋，臉上都露出了害羞又驕傲的笑容。

👉 孩子們的精彩作品，請點這裡欣賞： 1140714-0718暑假閱讀寫作班教學成果連結

接著，孩子們登入Loilonote平台，閱讀老師事先準備好的電子繪本**《圖書館老鼠》**，沉浸在書香故事中。為了讓閱讀更有趣，老師還帶領大家進入Kahoot平台，進行《圖書館老鼠》知識挑戰，笑聲、驚呼聲此起彼落，孩子們在遊戲中複習了故事內容，也重新發現閱讀的無窮樂趣。

最後的時間，老師與孩子們圍坐一起，親切對談這五天以來的點滴回憶——最喜歡哪個活動？希望明年可以再繼續的課程是什麼？又有哪些可以改進的地方呢？ 孩子們把最真誠的心聲寫在Loilonote的回饋單上，讓老師明年能規劃出更貼近孩子需求的課程。

🌼 活動成果與回饋 🌼

短短五天，孩子們完成了多篇充滿真情的習作，學會了如何欣賞彼此的作品，並透過線上平台與科技工具，體驗了閱讀與寫作的新方式。他們在《圖書館老鼠》的故事中發現閱讀的力量，在Kahoot遊戲中重溫所學，在Padlet上彼此鼓勵，在對談中學會反思與表達。

今天放學時，老師笑著向孩子們道謝：「謝謝你們這五天的用心學習！」孩子們開心地回應：「老師，開學見！」甚至有孩子興奮地說：「老師，我還會報名明年的閱讀寫作班喔！」最讓人感動的是，兩位五年級的大姐姐滿懷不捨地說：「老師，明年暑假我們就畢業了，沒辦法再參加了。」這句話，像一股暖流湧進老師的心裡，證明這段時光在他們心中留下了美好的回憶，也為這次營隊寫下最動人的註腳。

看到孩子們專注的眼神、燦爛的笑容，還有那一句句真誠的回饋，老師深深感受到——閱讀與寫作，原來可以如此貼近生活，充滿趣味，也讓孩子們的心靈變得更加豐富。

今年的閱讀寫作營畫下了圓滿句點，但閱讀的旅程，才正要繼續。期待明年暑假，我們能再一次相聚在這片文字與故事的天地裡，攜手寫下更多動人的篇章！

114暑假閱讀寫作班教學成果-0717

✨ 7月17日課程亮點

今天的課程從兩篇精彩的國語日報文章——〈星空派對〉與〈足球女孩〉開始，老師先播放相關影片，引發孩子的好奇，再帶領大家靜心閱讀，並進行深度討論，讓孩子們不只是讀完故事，更能想一想「故事背後的意義」。

接著，老師為孩子們打開另一扇學習的窗——環保鬥士珍古德的生命故事。我們欣賞了【珍古德：點燃希望】的影片及她2025訪台的新聞，孩子們看見了一個人如何用愛與行動守護大自然，心中也種下了一顆「我也能為世界做些什麼」的種子。

💡 從原創草稿到AI潤稿的神奇體驗

這次，老師還帶來一個特別的寫作任務──請每位孩子寫下〈＊＊的守護神〉的草稿，勇敢地把自己最真實的想法寫出來。接著，他們學習如何使用 Chat everywhere，把文章傳給 AI 請它協助潤稿，變成第二版更完整、更有架構的文章。

最後，孩子們一一上台，分享由 AI 協助潤飾後的成果，聲音裡充滿自信，也在朗讀自己作品的過程中，留下了「好文章該有的模樣」的印象。即使一開始的草稿還不夠成熟，透過 AI 的修飾與老師的引導，也能讓孩子從「有點生澀的文字」看到「可以更好的可能」。

🌱 彼此欣賞，留下最溫暖的鼓勵

課程結束前，老師還安排了一個特別的互動：請每位孩子閱讀同學的文章，挑選一篇自己最喜歡的，並在評論區寫下喜歡的原因。這個環節讓孩子們不只是學會寫作，也學會用欣賞的眼光看待他人的努力，更懂得用真誠的語言給予同儕最美的回饋。

📖 更多孩子們精彩的作品與學習成果，請點擊以下連結欣賞：
👉 1140714-0718暑假閱讀寫作班教學成果 Padlet

✨ 今天的閱讀與寫作旅程，讓孩子從害怕寫作，到願意分享，從被動接受，到主動探索。他們的眼神更有光，文字裡更有情感，而這，正是閱讀最美的收穫！