愛護樹朋友

 

教學目標：

1. 能夠透過思考與討論，找出有哪些愛樹的行動。

2. 能和同學分工合作，完成愛樹海報。

3. 能用海報宣傳愛樹的理念

4. 在日常生活中做到愛樹行動。

5. 能完成生活習作第16頁。

 

進行方式：

1. 老師提問：「我們已經知道大樹對我們很重要，請說一說，有哪些行動可以保護樹朋友呢？」

2. 老師引導說明，我們可以設計愛樹海報，貼在明顯的地方，提醒路過的同學，不要做破壞樹木的行為，要一起愛護樹木。

3. 老師請全班學生分組，發下海報紙後，請各組共同設計，製作愛樹海報。

4. 請各組上台分享創作心得。

5. 老師帶領全班一起到生態園撿垃圾、唱歌給大樹聽，共同完成生活習作第16頁「我的愛樹行動」。

 

成果描述：

1. 上星期，我們班進行生活第三單元的第一課「認識樹朋友」的教學，我帶著全班去觀察校園裡的植物，班上的孩子對於校園內的植物都有了進一步的認識了。

2. 這個星期，我們進行的是「愛護樹朋友」的教學。我向全班說明，樹朋友對我們很重要，透過大家的討論，一起找出了許多愛樹的行動。

3. 接著，全班分組設計愛樹海報，除了可以訓練孩子們學習如何與同學互助合作，運用所學，製作海報，更能加深孩子們愛樹的觀念。

4. 最後，我們實地到生態園撿垃圾、唱歌給大樹聽，相信經過這樣的體驗與實作，孩子們一定會更加愛護樹木了。

 

實施心得：

1. 孩子們動手製作海報，可以體會分工合作的樂趣。然而，現在是防疫期間，我有點擔心孩子們靠在一起討論，設計海報，會有傳染的疑慮。

2. 所以，當我詢問全班，要戴上口罩分組合作做海報，還是每人各自做一張小海報就好？沒想到，大家一致表決通過，要分組合作製作愛樹海報，讓我很驚訝。

3. 雖然在製作海報的過程中，有兩組因為靠得太近，互相干擾而吵架的狀況，不過經過我的勸導後，大家言歸於好，甚至跟我保證絕對不會再吵架了，讓我覺得孩子們真的長大了。

4. 而且，透過分組合作，激盪出每個人不同的才能，看到他們開心的拿著海報一起拍照與分享，連我也感染了他們的成就感。

5. 最後，全班一起到生態園撿垃圾、唱歌給大樹聽，共同完成生活習作第16頁「我的愛樹行動」。我想經過這樣的教學活動，孩子們對大樹會更有感情，以後就會更加的愛護大樹了。

 

學習者心得：

1. 大樹對我們很重要，所以我們要好好愛護它。

2. 不能在樹上刻字，會傷害樹。

3. 不能在樹下亂丟垃圾，會破壞環境衛生。

4. 我們可以畫一張愛樹海報，貼在明顯的地方，提醒大家愛護樹木。

5. 我們可以用拓印樹葉來裝飾愛樹海報。

6. 我們本來和別組的人吵架，老師說吵架不能解決問題，後來我們就和好了。

7. 我們一起完成了愛樹海報，覺得很有成就感。

8. 我們一起到生態園撿垃圾、唱歌給大樹聽，覺得很開心。

 

補充：

1. 本次教學活動是配合南一版二上第三-3單元「愛護樹朋友」的教學