教學期間:109.9.24-109.9.28
教學目標:
1. 能專心閱讀繪本「波利,為什麼吵架?」。
2. 能踴躍回答老師提出的問題。
3. 能學習和朋友的相處之道。
4. 能知道台灣野兔的生存危機,是因為人類的過度開發。
5. 能知道在野外撿到野兔時,應該如何處理。
6. 能完成閱讀學習單。
7. 能從生活中養成環保的習慣,培養愛護動物的情操。
進行方式:
1. 教師發下繪本「波利,為什麼吵架?」,請全班閱讀。
2. 教師針對故事內容提問,說明我們要和朋友和平相處,不要為了小事就吵架,失了同學間的和氣。
3. 教師發下閱讀學習單,全班共同討論答案。
4. 教師利用網站搜尋相關影片,播放「公視晚間新聞-無聲的小動物 台灣野兔生存遭威脅」,說明因為人類過度的開發,導致台灣野兔的生存遭受威脅。
5. 教師繼續延伸教學,找到「關於台灣野兔,你我都必須知道的大小事」的網頁,向學生說明,如果在野外撿到野兔該如何處理。
6. 老師總結:我們要和朋友開心的一起玩耍,不要像波利一樣亂發脾氣,如果有錯要勇於認錯,不能找藉口,大家才會喜歡跟你做朋友。
7. 老師向全班說明,如果在野外撿到野兔,直接放回原處並且安靜的離去,如果無法辨識是否為台灣野兔,就直接拍照給愛兔協會或是特生中心,請專人協助辨識。台灣的野兔本來很多,因為我們人類過度的開發,導致牠們的棲息地被破壞,數量越來越少,所以我們要在生活中養成環保的習慣,讓台灣的青山綠水常在,讓可愛的台灣野兔長存。
8. 請學生發表對於本次教學活動的學習心得,並完成閱讀學習單。
成果描述:
1. 藉由導讀巡迴共讀書「波利,為什麼吵架?」,讓學生能學習如何與朋友和平相處之道。
2. 透過影片「公視晚間新聞-無聲的小動物 台灣野兔生存遭威脅」的觀賞,讓學生知道台灣的野兔本來很多,卻因為我們人類過度的開發,導致牠們的棲息地被破壞,數量越來越少,激起大家的惻隱之心,學習保護大自然,並且尊重動物生命。
3. 經由老師找到的網頁:「關於台灣野兔,你我都必須知道的大小事」與說明,讓大家知道在野外撿到野兔時,應該如何處理。
4. 看完繪本故事書、新聞影片以及相關資料後,讓學生先回答相關問題,並完成閱讀學習單書寫,訓練學童的語言表達,並增進文句書寫的能力。
實施心得:
1. 低年級的孩子以自我為中心,自我意識強,往往只看得到自己,按照自己的喜好行動,不懂得顧及別人的感受,尊重別人。下課玩耍時,因為沒有察覺客觀的環境與自我的關係,常常玩到一半就相互的指責,搞得不歡而散,甚至怒氣沖沖的找老師告狀,讓我為了平息孩子們的紛爭而傷透腦筋。
2. 於是,我從本週的巡迴共讀書中選了這本「波利,為什麼吵架?」進行導讀活動。透過繪本中動物們擬人化的故事情節,讓孩子們能與自己的生活做聯結,很快就能融入書中的世界,學習如何與同學和平共處,開心的玩耍。
3. 透過問題討論的方式,活絡了教學活動,讓大家學習要多為別人著想,如果有錯要用於認錯,不能找藉口,別人才會喜歡跟你做朋友。讓我覺得這是一次很棒的寓教於樂的品德教育。
4. 而且,因為故事的主角是兔子,我以此做延伸教學,搜尋相關的影片與資料。經由影片「公視晚間新聞-無聲的小動物 台灣野兔生存遭威脅」的觀賞,以及網頁:「關於台灣野兔,你我都必須知道的大小事」的說明,孩子們學到了因為我們人類過度的開發,導致牠們的棲息地被破壞,台灣野兔的數量越來越少了,所以我們要做好環保,要有愛護動物的情操,也讓大家知道在野外撿到野兔時,應該如何處理,給孩子們上了一次很有意義的環境教育。
學習者心得:
1. 因為艾迪做的水壩塌下來,把波利的樹皮船沖走,所以他們吵架了。
2. 波利後來找了布偶尼奇、哥哥小丹、東尼、姊姊黛西一起玩,但是都不好玩。
3. 最後波利和艾迪一起合作做船和水壩,他們就和好了。
4. 這本書要我們學習不要亂發脾氣,要和朋友和平相處。
5. 要勇於認錯,不能找藉口,別人才喜歡跟你做朋友。
6. 書中的四字詞語有:大聲歡呼、大功告成、滿懷信心、驚慌失措、吹牛大王、大呼小叫、拳打腳踢、滿身是汗、破口大罵、搖搖晃晃、同心協力、高高興興。
7. 台灣野兔棲息的環境很多樣化,對於台灣田野山林有絕佳的適應力。
8. 因為人類過度的開發,讓台灣野兔的棲息地被破壞,數量越來越少了。
9. 如果在野外撿到野兔,直接放回原處,並且安靜的離去。
10.
如果撿到的野兔無法辨識,就直接拍照給愛兔協會或是特生中心,請專人協助,不要帶回家。
11.
我們要在生活中養成環保的習慣,讓台灣的野兔可以繼續在大自然生存下去。
補充:
1. 利用週四閱讀課與週五早自習全校共讀時間進行本次教學活動
2. 影片「公視晚間新聞-無聲的小動物 台灣野兔生存遭威脅」網址:https://www.youtube.com/watch?v=GEciT06Jwj0
3. 網頁「關於台灣野兔,你我都必須知道的大小事」網址:http://time.rabbit.org.tw/ai-tu-zhuan-lan/6-3-dong-bao-wen-zhang-zhuan-lan/6-3-16-guan-yu-tai-wan-ye-tu-ni-wo-dou-bi-xu-zhi-dao-de-da-xiao-shi
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