教學目標：
1. 能專心聽老師的介紹與說明。
2. 能知道春天到了，校園裡有哪些常見的小草。
3. 能知道這些小草有何特徵。
4. 能踴躍回答老師的問題。
5. 能培養愛護自然，尊重自然的情操。
進行方式：
1. 老師事先將巡迴共讀書「春天小草躲貓貓」裡校園有出現的小草拍照下來。
2. 老師用圖片檔的方式，一一播放跟全班介紹與說明。
3. 介紹「春天小草躲貓貓」書中校園有出現的小草後，全班進行有獎徵答。
4. 請學生下課去校園找一找，校園裡有哪些書上的小草？
5. 請學生寫下今天的學習心得。
成果描述：
1. 透過書中作者對於春天小草詳細的解說，搭配畫龍點睛的圖片，以及淺顯易懂的童詩，可以讓我們對於台灣春天的小草有了更進一步的了解與認識。
2. 但是細數書中的植物多達20餘種，如果一一介紹，孩子們只是囫圇吞棗，過眼即忘，我想教學效果會大打折扣。
3. 於是，我事先將巡迴共讀書「春天小草躲貓貓」裡校園有出現的小草拍照下來，用圖片檔的方式播放，跟全班一一介紹與說明，讓大家經過校園時，不再只是路過、走眼看「草」。
4. 剛好最近我們教到生活第二單元「美麗的春天」，我帶著全班到校園藉由觀察活動，讓孩子們能夠發現校園裡的動植物，並且認識這些動植物的外型與特徵。
5. 看到孩子們聚精會神的聽講，讓他們了解台灣春天的小草真的很可愛，有的還可以食用呢！
6. 之後，我們再進行有獎徵答，學生們回答十分踴躍，相信他們應該或多或少都有吸收進去了。
6. 有幾個孩子一下課就去校園尋寶，一看到老師有介紹過的植物，就像發現寶藏一樣的開心，我想，以後他們若到戶外看到這些小花小草應該更有感覺，相信能讓他們更愛惜這塊土地上的所有生命。
實施心得：
1. 學校的巡迴共讀書越買越多，每次由前一班送來的書常常還來不及看完，就要搬給下一班，讓我覺得很可惜。
2. 之前，我教過的幾屆學生都是透過閱讀、發表、寫心得來進行閱讀指導課。我先發下巡迴共讀書，人手一本安靜閱讀後，我再來做有獎徵答，請學生寫心得。
3. 然而今年因為新冠肺炎的影響，學校為避免群聚感染，決定圖書館暫時不開放，不能帶全班進去看書，連巡迴共讀書也不能傳閱了。
4. 我煩惱著該如何進行閱讀指導課時，突然想到「春天小草躲貓貓」這本書，我可以先找出書中在校園有出現過的小草，把那幾頁的內容拍照下來，用圖片檔的方式播放，跟全班一一介紹與說明。
5. 我想經過老師的說明「春天小草躲貓貓」這本書，不但可以讓他們認識台灣春天的小草，更可以跟校園的植物做連結，還能培養愛護自然、尊重自然的環保意識，真是一舉多得呀！
6. 而且透過有獎徵答，讓他們對於老師所介紹的內容，再一次的複習和提點，加深學生們的印象。
7. 雖然為孩子們導讀共讀書，要事先拍照、設計提問單，會花去許多時間與精力，但看到他們聚精會神的聽講，努力回答老師的提問，雀躍的在校園裡睜大眼睛尋找一株株的小草，我就覺得很值得了。
學習者心得：
1. 兔兒菜、黃鵪菜都是可以吃的野菜。
2. 黃鵪菜、兔兒菜的種子有白色冠毛，風一吹就飛走。
3. 黃鵪菜和兔兒菜長得很像，都有黃色的舌狀花瓣。
4. 黃鵪菜的葉子像海浪，兔兒菜的葉子長得像兔子耳朵。
5. 春天來了，可以在草地上找到又白又紫的通泉草小花。
6. 紫花酢醬草的花可以編成花冠。
7. 黃花酢醬草的種子像炸彈，一摸就會彈開。
8. 老師教我用紫花酢醬草的莖來玩拔河遊戲，真好玩！
9. 太陽下山後，紫花酢醬草的葉子會自動合起來，好像在睡覺，很有趣。
10. 我在生態園裡找到了黃鵪菜、兔兒菜、紫花酢醬草、通泉草，我好高興呵！
補充：
1. 利用本班的校訂閱讀課與生活課，進行本次教學活動。
2. 配合生活第二單元「美麗的春天」的教學。
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