和植物做朋友

教學目標：

1. 透過觀察活動，能知道花草樹木具備不同的外型和顏色。

2. 能蒐集落花、落葉、枯草、落果等各種自然物。

3. 能說出觀察校園植物的新發現。

4. 能愛護校園植物，不隨意攀折。

5. 能利用色鉛筆或是蠟筆拓印樹葉與樹皮。

6. 能利用拓印好的成品，剪貼拼出一棵完整的樹。

進行方式：

1. 老師提問：你最近在戶外看過哪些花草、樹木？請學生發表。

2. 老師說明：等一下要去參觀校園植物，要專心觀察，不能隨便攀折，不碰觸不熟悉的植物，保持安靜，不要嚇到蝴蝶和蜜蜂。

3. 老師帶領全班到校園參觀植物，請學生觀察植物的顏色、大小、形狀，老師再適時加以說明。

4. 回到教室後，請學生發表觀察校園植物的心得，看到了什麼？有什麼特別的味道？摸起來有什麼感覺？

5. 觀賞台灣野外常見的植物影片。

6. 請學生發表最喜歡的哪種植物及其原因。

7. 老師指導學生完成觀察校園植物學習單。

8. 請學生利用下課時間去校園裡撿拾落葉，並提醒撿完要記得洗手。

9. 老師指導學生如何利用色鉛筆或是蠟筆拓印樹葉及樹皮。

10. 老師指導學生利用拓印好的成品，剪貼拼出一棵完整的樹。

11. 老師引導學生進行作品發表與欣賞。

成果描述：

1. 開學時，我帶著新生做校園巡禮，後來在上本單元時，我又帶著全班去觀察校園裡的植物，班上的孩子對於校園內的植物都有了進一步的認識與了解了。

2. 除了認識校園裡的植物，本單元的教學媒體也介紹了台灣野外常見的植物影片，孩子們看得目不轉睛，以前他們只是路過，不知道名稱，經過影片的解說，讓他們對於台灣野外各種的植物生態也有了進一步的認識與了解。

3. 尤其是台灣欒樹和含羞草，孩子們的反應最熱烈，看到秋天的台灣欒樹竟然有黃色、紅色、褐色、綠色的四色變化，讓他們都覺得又漂亮又神奇。

4. 還有，像動物一樣有感覺、有反應的含羞草，孩子們也覺得很不可思議，一直去碰觸個不停，孩子們都發出了「好好玩喔！」的讚嘆聲。

5. 後來，我又深入介紹了校園裡的榕樹、樟樹、雞蛋花，讓大家經過校園時能更有感覺，培養他們愛護植物的態度。

實施心得：

1. 雖然每隔兩年我就會再去教一年級，帶領新生認識環境，重新再逛一次校園，感覺上好像在炒冷飯，了無新意，然而我發現孩子不同，挑戰就不同，尤其是校園裡的花草樹木，雖然看起來都差不多，一個樣，但是隨著季節的變化，植物也會換新衣、戴新帽，就看觀賞的人有沒有用心觀察。

2. 我們先在教室看了教學媒體的影片，再到校園裡逛，孩子就像是尋寶似的，一直驚喜的說：「啊！這個植物剛剛在影片裡有看過。」

3. 這時候，我再舉辦有獎徵答，問大家：「這個植物有什麼特別的地方啊？」孩子們馬上很踴躍的回答我，經過這樣的腦力激盪，我想他們應該對這個植物都很有印象了。

學習者心得：

1. 我看到學校裡有樟樹、榕樹、美人樹。

2. 雞蛋花的花香香的，聞起來很舒服。

3. 榕樹有長長的鬍鬚，叫做氣生根，是用來呼吸的。

3. 老師說樟樹有一種怪味道，可以做成樟腦丸，放在衣櫥裡，防止蟑螂。

4. 秋天可以看到台灣欒樹有黃色、紅色、褐色、綠色四種顏色變化。

5. 不認識的植物不要亂摸。

6. 校園裡的植物要好好愛惜，不能亂摘。

7. 大花咸豐草的台語教做恰查某，它的種子刺刺的，會黏在衣服上。

8. 我最喜歡含羞草，因為我一摸它，它就會合起來了。

9. 老師說學校有含羞草，我找到它了，很高興。

10. 我最喜歡含羞草，因為我一摸它，它就會合起來了。

11. 我最喜歡雞蛋花，因為它很香，而且很像我愛吃的荷包蛋。

12. 我最喜歡榕樹，因為它像老爺爺一樣有鬍子，很有趣。

補充：

本次教學活動是配合翰林版一上三-2單元「和植物做朋友」的教學