班書導讀：「小野狼與大紅帽」

教學時間：108/5/16-108/5/22

教學目標：

1. 能專心的看完狼的生態影片。

2. 能專心的看完巡迴共讀書「小野狼與大紅帽」。

3. 能專心聽老師的說明及提問，踴躍回答問題。

4. 能認識狼的生態習性。

5. 能學習尊重每一個在地球上的所有動物。

6. 能完成閱讀學習單。

進行方式：

1. 老師播放狼的生態影片，並介紹其生態習性。

2. 老師針對影片內容提問，請學生說一說看完影片後的心得。

3. 由老師帶領全班巡迴共讀書「小野狼與大紅帽」。

4. 老師針對書中的內容做說明，並提出問題。

5. 請全班說一說學習的心得，並完成學習單。

成果描述：

1. 我先引起學生的學習動機，播放狼的生態影片，介紹狼的生態習性之後，看到孩子們都露出了原來如此的表情，相信大家都學到了許多關於狼的知識了。

2. 我再針對影片內容提出問題，除了複習影片中關於狼的知識，也讓大家學習如何尊重每一個在地球上的所有動物。

3. 透過巡迴共讀書「小野狼與大紅帽」引人入勝的故事內容，讓學生能享受閱讀的樂趣。

4. 因為要設計學習單給孩子們問答，我自己事先閱讀了這本書，透過書中生動的圖片，以及刻畫人性的故事情節，我發現書中的主角-卡蜜兒，雖然心中有很多的疑問，可是他始終不放棄，努力的找出答案，很適合拿來鼓舞學生，培養他們不怕困難，堅持到底的精神。

實施心得：

1. 我愛狗，所以對於同屬犬科的狼也一樣著迷。牠們的團隊合作、長幼有序都值得我們人類學習與借鏡，但是在許多的童話故事裡，例如：「三隻小豬」、「小紅帽」，卻把狼形容成邪惡殘暴的壞蛋，讓牠們背負惡名，被誤解了許多年。

2. 在本週的巡迴共書中，我發現了這本「小野狼與大紅帽」，我覺得這本書的內容不但可以增進學生們的語文能力，還能教導他們做事要不怕困難，要堅持到底的做人道理。而且，我還趁機補充介紹了狼的生態習性，解開了大家從小到大對狼的誤解，引導他們要尊重每一個在地球上的所有動物，真是一舉多得呢！

學習者心得：

1. 狼是犬科動物，主要分布在亞洲、歐洲、北美和中東。

2. 狼是群居性的獵食動物，以家庭的形式組成。

3. 狼群包括一對配偶和牠們的未成年子女。

4. 在狼的棲息地中，只有人類和老虎對它們構成威脅。

5. 由於狼會捕食羊和家畜，被人類大量捕殺，讓日本狼絕種了。

6. 狼群會團結合作獵捕動物，狼嚎是狼群的溝通方式

7. 狼群很尊敬首領，等首領吃飽以後，剩下的才給小狼吃。

8. 狼群放歸控制了黃石公園的鹿群數量，讓植物變多，讓鳥類、熊、河狸的數量也增加了。

9. 黃石公園的狼群讓河道變窄，形成更多池塘和淺灘，改變了當地的地形地貌。

10. 我們應該尊重生命，愛護地球上的每一種動物。

11. 卡蜜兒從小就是一隻很傑出的小狼。

12. 因為每次玩貓捉老鼠，卡蜜兒都贏，所以同學們都很討厭她。

13. 卡蜜兒的祕密就是她找到了失蹤很久的外公。

14. 我曾經把洗髮精擠太多，沖水沖了很久，後來我學會下次要擠少一點。

15. 我曾經考試只有24分，後來我多多複習，成績就進步了。

16. 我曾經想要畫出跟姐姐一樣漂亮的畫，但是我失敗了，後來我買了一本畫畫書，我就成功了。

17. 我曾經想要投三分球，可是失敗了，後來我練習很多次，終於成功了。

18. 我曾經學騎腳踏車失敗，後來我練習很多次，就成功了。

19. 我在這本書裡找到的四字詞語有：水花四濺、光芒四射、開懷大笑、方圓十里、神采奕奕、滔天大罪、若有所思、四下張望、守口如瓶、充滿自信、香味四溢、頑強凶狠、瞭若指掌、嘆為觀止、樂極生悲、小心翼翼、夜幕低垂、天翻地覆、不可開交、一夕之間、欣喜若狂。

補充：

1. 利用早自習時間、週四的閱讀指導課以及每週五的全校共讀時間進行本次教學活動。

2. 感謝youtube影片「狼群如何改變河流」、「43歲飼育員養狼20年被拱當老大」。