教學日期：112.5.19-112.5.26
教學目標：
1. 能知道5/23是世界烏龜日，並且認識烏龜的生態習性。
2. 能專心的看完巡迴共讀書「慢慢龜不說謊了」。
3. 能專心聽老師的說明及提問，踴躍回答問題。
4. 能學習誠實、負責、勇於認錯的優良品德。
5. 能知道烏龜是很長壽的動物，卻因為許多人為因素而迅速消失中。
6. 能知道做好減塑的動作，就能挽救烏龜瀕危的命運。
7. 能知道有哪些減塑的方法，並實際在生活中落實。
進行方式：
1. 老師播放烏龜的生態影片。
2. 請學生說一說，烏龜有哪些生態習性。
3. 全班閱讀巡迴共讀書「慢慢龜不說謊了」。
4. 老師針對書中的內容提出問題，請學生回答。
5. 請全班說一說學習的心得，並完成學習單。
6.老師總結：5/23是世界烏龜日，我們一定要在生活中落實減塑的動作，才能挽救烏龜瀕危的命運。
成果描述：
1. 看過烏龜生態影片的介紹後，大家都對烏龜有了初步的了解與認識了。
2. 透過巡迴共讀書「慢慢龜不說謊了」生動有趣的故事內容，讓學生能學習誠實、負責、勇於認錯的優良品德。
3. 看了烏龜的影片介紹，並且經由老師的說明，
讓全班都學到了5/23是世界烏龜日，烏龜本來是很長壽的動物，可以活 25、50、甚至 100 多年，卻因為人類走私、寵物貿易、破壞棲息地、氣候變遷，正在快速的消失中。
4. 而且，看到烏龜因為誤食吸管被志工從鼻孔拉出時，那鮮血直流的畫面讓我們師生震懾不已，我告訴孩子們，我們一定要在生活中落實減塑的動作，才能挽救烏龜瀕危的命運。
5. 透過翻轉教育網頁的介紹與說明，讓我們都學到了生活中減塑的方法有：不使用塑膠袋，自備購物袋、環保餐具、環保袋、環保杯、做好垃圾分類與回收，相信孩子們已經將這些環保觀念深植心中了。
實施心得：
1. 為了增進學生們的閱讀與語文能力，每個星期我會從眾多的巡迴共讀書中，挑選出一本可以寓教於樂的繪本來進行導讀。
2. 因為這本繪本的主角是烏龜，所以我在導讀這本書之前，先給大家看一段介紹烏龜的生態影片，除了可以引起孩子們的學習動機，也讓大家對於烏龜有了初步的了解與認識。
3. 沒想到，為了加深加廣這個導讀教學活動，我事先在網路搜尋與烏龜相關的資料時，看到5/23是世界烏龜日，正好是我們導讀這本書的時間，讓繪本的教學內容可以與時事相結合，我相信這樣的延伸補充教學，會讓孩子們的學習印象更加深刻。
4. 由於要設計學習單給孩子們問答，我自己事先閱讀了這本書，發現作者將大部分孩子會犯的毛病：偷懶、說謊、找藉口等，用擬人化的文學手法，幽默風趣的敘述著故事發展，再配合書中生動的圖片，讓學生們看得很入迷，除了可以增進他們的閱讀的能力，也讓大家在閱讀中淺移默化，學習誠實、負責、勇於認錯的優良品德，真是一舉兩得呢！
5. 透過「小牛頓科學微電影
烏龜」、「台北市立動物園象龜」的影片觀賞，以及翻轉教育的介紹與說明，不但讓我們認識了烏龜的生態與習性，也學到了生活中各種減塑的方法，做好減塑的動作，就能挽救烏龜瀕危的命運，讓我們師生的收穫滿滿。
學習者心得：
1. 慢慢龜會遲到，是因為牠賴床。
2. 慢慢龜說謊，是因為牠怕被老師罵。
3. 慢慢龜說謊後闖了大禍，讓大家都很緊張。
4. 如果慢慢龜是我的朋友，我會勸他不要說謊。
5. 如果慢慢龜是我的朋友，我會打電話叫他起床。
6. 看完這本書，我學到做錯事要勇於承認，要改過才能得到原諒。
7. 烏龜可以分成陸龜和海龜，海龜的腳上有蹼。。
8. 世界上最大的陸龜是象龜，最大的淡水龜是鱷龜。
11. 烏龜有四隻腳，牠揹著重重的殼慢慢爬。
12. 鱷龜在水裡時，舌頭會動來動去的，吸引小魚過來。
13. 烏龜根據種類不同壽命可以活 25、50、甚至 100 多年。
14. 因為人類走私、寵物貿易、破壞棲息地、氣候變遷，烏龜正在快速消失。
15. 我看到從海龜鼻孔中取出塑膠吸管，覺得他好可憐。
16. 老師說海龜是一種很容易緊張的生物，不能亂摸牠，不然會被罰錢。
17. 我們應該減少使用塑膠，避免塑膠進入海洋。
18. 自備餐具、環保袋、環保杯，做好垃圾分類和回收，就是減塑。
19. 生活中做好減塑，不使用塑膠袋，就能保護烏龜和海洋動物。
補充：
1. 感謝小牛頓電子書提供影片「小牛頓科學微電影
烏龜」，網址：https://www.youtube.com/watch?v=srQ2Hcf2cYM
2. 感謝台北市立動物園提供影片「象龜會拯救同伴？保育員分享真相」，網址：https://www.youtube.com/watch?v=N_lZhtzP6R0
3. 感謝翻轉教育提供5/23世界烏龜日資料及影片，，網址：https://flipedu.parenting.com.tw/article/008227
4. 利用本班閱讀課與週五早自習全校共讀時間，進行本次班書導讀活動。
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