班書導讀：「大膽的膽小鬼」

教學時間：106/5/12

教學目標：

1. 能專心看完白鼻心的影片。

2. 能專心的看完共讀書「大膽的膽小鬼」。

3. 能專心聽老師的說明及提問，踴躍回答問題。

4. 能認識白鼻心的生態習性。

5. 能學習尊重每一個在地球上的所有動物。

進行方式：

1. 老師播放網路上的白鼻心的影片。

2. 老師解說，影片中的白鼻心可能是由寵物店購買的寵物，但是在台灣，白鼻心是保育類動物，如果在野外看到牠，千萬不能捕捉帶回家。

3. 老師介紹白鼻心的生態與習性。

4. 老師帶領全班閱讀巡迴共讀書「大膽的膽小鬼」。

5. 請全班說一說學習的心得，並完成學習單。

成果描述：

1. 因為要設計學習單給孩子們問答，我自己事先閱讀了這本書，這才發現書中的主角─白鼻，原來就是台灣的保育類動物─白鼻心，我上網找尋相關資料，自己先消化整理一下，還打電話詢問學校的自然老師，學習到不少關於白鼻心的知識，真的是教學相長呢！

2. 透過共讀書「大膽的膽小鬼」引人入勝，生動有趣的故事內容，以及刻畫人性的故事情節，讓學生能在享受閱讀的過程中，也學習到如何誠實的面對自己的恐懼，並學習如何解決生活中的問題。

3. 我延伸教學，播放白鼻心的影片，並補充介紹白鼻心的生態習性之後，我發現孩子們都很踴躍的舉手回答問題，大家都學到了許多關於白鼻心的知識，相信孩子們以後都能尊重每一個在地球上的所有動物了。

實施心得：

1. 學校為了增進學生們的閱讀與語文能力，不惜重資添購許多的精美繪本，我從這些巡迴共讀書中找出一些可以教導學生重要觀念的繪本，設計問題，不但可以提點書中的重點，加深學生們的印象，更在全班討論的過程中，訓練學生們思考與寫作的能力。

2. 在本週的巡迴共書中，我發現了這本「大膽的膽小鬼」，我覺得這本書的內容不但可以教導學生們如何誠實的面對自己的恐懼，並學習如何解決生活中的問題，我再補充介紹白鼻心的生態習性，引導他們學習尊重生命，不但讓學生的閱讀學習豐富多元，連我自己也跟著教學相長，真是好處多多啊！

學習者心得：

1. 這本書的作者是陳肇宜，插畫者是李長駿。

2. 書中的故事發生在快樂森林，主角是白鼻。

3. 因為他聽說附近來了一隻大獅子，所以躲在家裡，不敢出門。

4. 我最害怕的是蟑螂，如果我遇到了，我會請爸媽處理。

5. 白鼻心是特有亞種，牠是夜行性動物。

6. 白鼻心是雜食性動物，但是牠比較喜歡吃水果，所以也叫做果子狸。

7. 白鼻心是保育類動物，不能隨便捕抓。

8. 白鼻心的身長約在48～50公分，尾長37～41公分。

9. 白鼻心的生產期是4-6月。

10. 白鼻心住在中低海拔的森林中，但是因為棲地被破壞而慢慢減少了。

補充：

1. 利用每週五的全校共讀時間及閱讀指導課，進行本次教學活動。

2. 感謝youtube所提供的白鼻心影片。

3. 感謝臺灣國家公園所提供的白鼻心生態習性說明。