2016年4月29日 星期五
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2016年4月27日 星期三
2016年4月26日 星期二
繪本導讀「垃圾車來了」
教學時間：105.4.25-26
教學目標：
1. 能專心閱讀繪本「垃圾車來了」。
2. 能專心聽老師的說明。
3. 能了解書中所描述垃圾車的相關事物。
4. 能知道解決垃圾問題的方法，就是減少垃圾的量。。
5. 能踴躍回答老師的問題。
6. 能將今天上課所學的垃圾分類和資源回收的方法，實際應用在生活中。
進行方式：
1. 老師發下共讀書「垃圾車來了」。
2. 全班共讀後，再聽老師的說明。
3. 看完共讀書「垃圾車來了」後，進行有獎徵答。
4. 請學生們發表看完這本書的心得。
5. 請學生們說一說如何在生活中做好垃圾分類和資源回收。
6. 請學生寫下今天的學習心得。
成果描述：
1. 雖然本書的作者是美國人，書中所介紹的垃圾處理方式，和台灣施行的處理流程不同，但是經過老師的說明，讓學生們能夠了解，世界各國最後處理垃圾的結果都是一樣的。
2. 孩子們很聚精會神的看完這本繪本，讓他們了解人人都不喜歡垃圾，卻每天都會製造垃圾，如何做好垃圾減量，正是現代人要面對的課題。
3. 我針對這本共讀書「垃圾車來了」進行有獎徵答，學生回答十分踴躍，相信他們應該或多或少都有吸收進去了。
4. 孩子們在翻找書本，尋找答案的過程中，一邊思考，一邊寫心得，更能將所學深入腦海，落實於生活中。
實施心得：
1. 學校的巡迴共讀書真的很多，每次由前一班送來的書因為學校的其他活動﹝運動會、校外教學、兒童節慶祝活動、期中期末考…….﹞常常還來不及看完，就要搬給下一班，讓我覺得很可惜。
2. 這次我發現了這本共讀書─「垃圾車來了」，不但可以讓他們認識垃圾車，了解垃圾的處理流程，學習垃圾分類和資源回收的方法，培養他們垃圾減量、節能減碳的環保意識，真是一舉多得呀！
3. 透過有獎徵答，讓他們對於剛才閱讀書中的內容，再一次的複習和提點，加深學生們的印象。
4. 透過寫心得的方式，訓練學生們思考與寫作的能力。
學習者心得：
1. 這本書的書名是：垃圾車來了。
2. 書裡說到的垃圾有：廚餘、臭尿布、糖果紙、口香糖。
3. 垃圾車收完垃圾，會送到垃圾山或是掩埋場、焚化爐。
4. 解決垃圾問題的方法，就是減少垃圾的量。
5. 我們要少用過度包裝或是用過即丟的物品。
6. 免洗筷、免洗碗、吸管，就是用過即丟的物品，我們要少用。
7. 確實做好垃圾分類和資源回收，就可以減少垃圾的量。
8. 如果大家出門自備購物袋和環保筷，就可以減少許多垃圾。
9. 把資源回收物交給回收車以前，要先做好：沖洗、壓扁、分類的工作。
10. 紙類回收要先除去膠帶和訂書針。
11. 日光燈管、水銀溫度計、廢電池、不能當作垃圾丟掉，要交給清潔隊員。
12. 瓦斯罐或是殺蟲劑空罐，先用開罐器打洞再回收。
13. 陶瓷破片或是玻璃，先用報紙包好，並提醒清潔隊員。
14. 每一個國家都有垃圾車。
15. 廚餘要瀝乾水分才交給清潔隊員。
補充：
配合本班每週一閱讀指導的教學活動
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2016年4月15日 星期五
繪本導讀「春天小草躲貓貓」
教學時間：105.4.15
教學目標：
1. 能專心閱讀繪本「春天小草躲貓貓」。
2. 能專心聽老師的說明。
3. 能知道台灣春天有哪些常見的小草。
4. 能知道繪本裡的這些小草有何特徵。
5. 能踴躍回答老師的問題。
6. 能培養愛護自然，尊重自然的情操。
進行方式：
1. 老師發下共讀書「春天小草躲貓貓」。
2. 全班寧靜共讀。
3. 看完共讀書「春天小草躲貓貓」後，進行有獎徵答。
4. 請學生們發表看完這本書的心得。
5. 請學生下課去校園找一找，校園裡有哪些書上的小草？
6. 請學生寫下今天的學習心得。
成果描述：
1. 透過書中作者對於春天小草詳細的解說，搭配畫龍點睛的圖片，淺顯易懂的童詩，讓我們對於台灣春天的小草有了更進一步的了解與認識，不再只是路過、走眼看「草」。
2. 看到孩子們聚精會神的看著這本繪本，讓他們了解台灣春天的小草真的很可愛，有的還可以食用呢！
3. 我針對這本共讀書「春天小草躲貓貓」進行有獎徵答，學生回答十分踴躍，相信他們應該或多或少都有吸收進去了。
4. 孩子們拿著書到校園裡按圖索「草」，一看到有符合的植物，就像發現寶藏一樣的開心，我想以後他們若到戶外看到小草應該更有感覺，相信能讓他們更愛惜這塊土地上的所有生命。
實施心得：
1. 學校的巡迴共讀書越買越多，每次由前一班送來的書常常還來不及看完，就要搬給下一班，讓我覺得很可惜。
2. 這次我發現了這本共讀書─「春天小草躲貓貓」，不但可以讓他們認識台灣春天的小草，更可以跟校園的植物做連結，還能培養愛護自然、尊重自然的環保意識，真是一舉多得呀！
2. 這次我發現了這本共讀書─「春天小草躲貓貓」，不但可以讓他們認識台灣春天的小草，更可以跟校園的植物做連結，還能培養愛護自然、尊重自然的環保意識，真是一舉多得呀！
3. 透過有獎徵答，讓他們對於剛才閱讀書中的內容，再一次的複習和提點，加深學生們的印象。
4. 雖然為孩子們導讀共讀書，會花去許多時間與精力，但看到他們聚精會神的埋頭閱讀，努力的翻書，尋找老師提問的答案，雀躍的拿著書，在校園裡睜大眼睛尋找一株株的小草，我就覺得很值得了。
學習者心得：
1. 紫花酢醬草的葉子太陽下山後會合起來，好像在睡覺，很有趣。
2. 兔兒菜、山萵苣都是可以吃的野菜。
3. 水蜈蚣的葉子可以拿來做香包。
4. 泥胡菜、黃鵪菜、兔兒菜的種子有白色的冠毛，被風一吹，就會飛走。
5. 黃鵪菜和兔兒菜長得很像，但是黃鵪菜的葉子像海浪，兔兒菜的葉子長得很像兔子的耳朵。
6. 紫花酢醬草的種子像炸彈，一摸就會彈開。
7. 薺菜的果實長得很像愛心，很可愛。
8. 一朵花、一片葉子排隊長的是細纍子草。
9. 小小的，開著又白又紫的花是通泉草。
10. 山萵苣的汁苦苦的。
11. 塔花的花一層一層的，就像塔一樣。
12. 小葉灰藋可以拿來做煎餅。
13. 紫花酢醬草可以編花冠。
14. 我在生態園裡找到了通泉草，我好高興呵！
補充：
配合本校每周五早自習巡迴共讀書的閱讀指導
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