教學日期：110/3/9-110/3/12
教學目標：
1. 能專心看完老師播放臺灣常見的4種鳥類的影片。
2. 能專心的看完老師發下的資料—「鳥嘴比一比」。
3. 能專心聽老師的說明及提問，踴躍回答問題。
4. 能知道鳥類會發展出不同形狀嘴巴的原因。
5. 能知道資料中介紹了哪4種臺灣常見的鳥類。
6. 能認識這4種臺灣常見鳥類的生態與習性。
7. 能知道鳥類的爪子也會因為棲息環境影響，而有不同的形態。
8. 能踴躍參與討論，完成閱讀學習單。
進行方式：
1. 老師播放4種臺灣常見鳥類的生態影片：臺北市立動物園所製作的「是誰在哪裡「敲木魚」？五色鳥求偶超賣力！」、網友ktnpupload所提供的「赤腹鷹」影片、網友panda所提供的「校園生態筆記～麻雀」影片，以及公共電視所製作的「認識黑面琵鷺
【下課花路米 053】」，並適時的加以補充說明。
3. 請全班一起安靜閱讀。
4. 全班一起討論學習單的答案。
5. 老師總結：鳥類會因為食物來源和生活環境的不同，發展出不同形狀的嘴巴，我們觀察鳥類的嘴型，就可以推測出牠們吃的食物。而且，鳥類的爪子也會因為棲息環境影響，而有不同形態。我們應該尊重與愛護這些天上飛的動物朋友們，有了牠們的存在，才能讓地球豐富又多樣化喔！
成果描述：
1. 去年的11月，為了配合秋冬季節的來臨，我從國語日報週刊裡找到了一篇「灰面鵟鷹」的文章，影印給全班一人一份，進行導讀活動，讓學生認識秋天過境臺灣的野生動物「灰面鵟鷹」，做為兼顧時令與環境教育的教學。
2. 到了12月時，我們班進行了康軒版二年級上學期國語課本第十一課「遠方來的黑皮」的教學，課文介紹遠從北方來臺灣過冬的候鳥—「黑面琵鷺」，圖文並茂的說明黑面琵鷺的生態習性，正好呼應了前一個月多元閱讀刊物—國語日報週刊第1328期「灰面鵟鷹」的導讀教學，做為「認識臺灣的候鳥」的延伸教學。
3. 沒想到，今年一月份的國語日報週刊第1341期的主題是「鳥嘴比一比」，不僅介紹了去年帶著孩子們一起認識的黑面琵鷺，也介紹了另外3種臺灣常見的鳥類：五色鳥、麻雀與赤腹鷹。這讓我聯想到可以影印這份資料給全班一人一份，再次延伸去年的教學，加深加廣的進行跟鳥類生態有關的導讀活動。
4. 透過這份影印資料的閱讀與討論，讓孩子們認識了這4種臺灣常見鳥類的生態與習性。
5. 而且，為了加深孩子們的學習印象，我事先搜尋與這4種鳥類相關的影片，做為本次導讀活動的補充教學，讓大家對於這4種臺灣常見的鳥類有了更深刻的認識與了解。
6. 看了這4種鳥類的相關影片後，我們才知道南遷到臺灣過冬的猛禽，數量最多的竟然不是名氣最大的「灰面鵟鷹」（也就是一般俗稱的國慶鳥），原來來臺度冬數量最多的猛禽是赤腹鷹，平均每年都有10多萬隻，去年2020年更是刷新了紀錄，達到26萬多隻。此外，從黑面琵鷺、麻雀和五色鳥的影片中，也教了我和孩子們不少的生態知識，連我也跟著大開眼界，師生共同學習與成長了呢！
實施心得：
1. 從去年開始，因為新冠肺炎疫情的影響，為了避免在密閉空間有傳染的疑慮，我決定不帶全班去圖書館看書，閱讀指導課就留在自己的教室上課。
2. 當我正煩惱著該如何進行閱讀指導課時，突然靈機一動，想到可以把每週送來一份，學校指定的多元閱讀刊物—國語日報週刊，用影印的方式讓全班人手一份，並且事先設計好讀報學習單，讓孩子學習閱讀與寫作。
3. 為了增加大家的學習興趣，我還上網搜尋相關的影片，並且加以補充說明，讓學習更有效果。
4. 上學期因為疫情的關係，沒有帶班上的孩子們到圖書館，但是有了這些影本做為閱讀指導課的導讀教材，不但可以增進學生們的語文能力，也能夠加強他們的愛護動物的環保概念，真是一舉兩得呢！
5. 而且，為了物盡其用，我們班進行完這個導讀活動之後，我把這份影印資料分享給別班的老師，讓她的班上也能進行學校指定的多元閱讀刊物—國語日報週刊的導讀活動。我還告訴她，如果她的班級看完了，還可以再傳給別的班級，雖然自己會比較辛苦，但能夠讓其他班級的孩子們也能一起受用，真的是多做多得，很有成就感呢！
學習者心得：
1. 鳥類會因為食物來源和生活環境的不同，發展出不同形狀的嘴巴。
2. 觀察鳥類的嘴型，就可以推測出牠們吃的食物是什麼。
3. 這份資料介紹的常見鳥類有：黑面琵鷺、赤腹鷹、麻雀和五色鳥。
4. 黑面琵鷺的黑色鳥嘴像扁平的飯匙，主食是魚、蝦。
5. 最常見的鳥類是麻雀，為了打開有硬殼的穀類和果實，所以牠的嘴巴像一把大鐵鉗。
6. 麻雀喜歡成群行動，有利於牠們捕捉草叢裡的小昆蟲，也可以降低被猛禽吃的風險。
7. 麻雀除了用水清潔身體，也會在公園的沙堆中做沙浴。
8. 赤腹鷹的嘴巴擁有撕裂肉類的能力，牠的食物有蛙類、昆蟲和小型鳥類。
9. 來臺過冬數量最多的猛禽是赤腹鷹，平均每年都有10多萬隻。
10. 常被誤認為啄木鳥的是五色鳥，繁殖季時，牠會在樹幹上啄洞做巢。
11. 五色鳥吃的是果實和昆蟲，嘴巴前端尖銳，就像一把鑷子。
12. 五色鳥是臺灣特有種鳥類，繁殖季時，雄鳥會發出「嘓嘓嘓」的叫聲來求偶。
13. 五色鳥的身上有綠、黃、紅、藍、黑五種顏色，因此被冠上「花和尚」的稱號。
14. 臺灣藍鵲的腳趾是前三趾、後一趾，有利於抓住細小的樹枝或電線。
15. 鸚鵡的腳趾是前兩趾、後兩趾，方便長時間在樹幹上棲息、攀爬。
16. 綠頭鴨的爪子有蹼，腳趾間有皮膜，方便游泳或潛水。
17. 鳥類的爪子會因為棲息環境影響，而有不同的形態。
18. 我們應該尊重與愛護這些天上飛的鳥類，有了牠們的存在，才能讓地球豐富又多樣化。
補充：
1. 感謝國語日報週刊第1341期提供的資料。
2. 配合本校多元閱讀的教學課程，利用週四閱讀指導課、每週五早自習全校共讀時間以及早自習，進行本次教學活動。
3. 感謝臺北市立動物園所製作的「是誰在哪裡「敲木魚」？五色鳥求偶超賣力！」影片，網址：https://www.youtube.com/watch?v=Dyz-9mGCl4Q
4. 感謝網友ktnpupload所提供的「赤腹鷹」影片，網址：https://www.youtube.com/watch?v=C9Tq79z6Z8o
5.感謝網友panda所提供的「校園生態筆記～麻雀」影片，網址：https://www.youtube.com/watch?v=vkbJmEKhliQ
6. 感謝公共電視所製作的「認識黑面琵鷺
【下課花路米 053】」影片，網址：https://www.youtube.com/watch?v=f3m9PRWRico
7. 本次影印資料可以一份多用，讓好幾個班級可以輪流使用，進行學校指定的多元閱讀刊物—國語日報週刊的導讀活動，十分符合綠色學校的環保精神。
