2024年8月30日 星期五
六年級校訂閱讀—「多元」看世界
主題一 「多元」看世界
多元文化小說-胄甲客奇幻之旅
一.引起動機
教師播放「胄甲客奇幻之旅」有聲書的前面5分鐘：書中主角意外得到空姐贈送的隨心碟，竟然可以穿越時空，到處遨遊。突然間他在翻騰巨浪的大海上，他搭上的船翻覆了……，教師按下暫停鍵，引發學生想要繼續閱讀的渴望。
二.發展活動
1.教師發下多元文化小說-「胄甲客奇幻之旅」，請學生安靜閱讀。
2.教師發下提問單，請學生完成閱讀之後，自選其中兩題，完成答題單。
提問單題目：
l
孟陽人生第一次的單獨飛行是為了什麼？他的隨心碟是怎麼來的？
l 他用隨心碟在飛機上經歷了好幾個旅程，都跟北歐的童話有關，請寫出其中一個你認出的童話故事，並略述原來的故事大綱。
l 孟陽在文化教室裡和老師、同學們一起討論了文化的意義，哪一國的文化最吸引你？為什麼？
l 孟陽在課堂上和同學們討論了許多神話故事，請寫出你印象最深刻的天神，祂有何特別之處？
l 關於聖誕老人有許多的傳說，你覺得這些故事是要教導我們什麼道理？
l 如果你像胄甲客一樣，有一個隨心所欲、可以四處遨遊的隨心碟，你最想去哪個國家？為什麼？
三.統整活動-資訊融入教學
1.教師使用Padlet軟體設計「認識各國的文化」活動檔案。
2.教師在課堂上示範學生如何使用條碼掃描器進入Padlet頁面。
3.學生進入Padlet後，搜尋最想介紹的國家及其特色，上傳至活動頁面。
4.自願者上台報告，分享自己上傳的內容，並介紹該國的文化和特色。
2024年8月13日 星期二
五年級校訂閱讀「擁夢飛翔」導讀
<活動一>相見歡-自我介紹、認識新同學
一.引起動機
教師先詢問學生，大家剛從四年級重新編班升上五年級，彼此都認識了嗎？
二.發展活動
1.自我介紹
(1)教師發下回饋單「認識我們這一班」。
(2)教師先做自我介紹，讓大家認識老師，並且示範自我介紹的重點，包括姓名、興趣、自己的優點。
(3)完成回饋單的第一題。
2.認識新同學
(1)請全班輪流做自我介紹，提醒學生要認真聆聽，尊重台上發表的同學。
(2)找出印象最深刻的同學，完成回饋單的第二題。
新北市三重國小113學年度 五年級上學期
校訂閱讀回饋單①
認識我們這一班 + 「擁夢飛翔」讀後感
一、介紹我自己
大家好，我是五年 班 號，我的姓名是：
我的興趣是：
我的優點
二、認識新同學：
聽完了全班同學的自我介紹，我對於 的自我介紹印象最深刻，因為：
三、「擁夢飛翔」讀後感
讀完了十位新北市勇者的築夢之歌「擁夢飛翔」，我對於 的故事最有感覺，他是一個 的孩子，我從他的故事中，得到的啟示是：
三.統整活動
1.全班完成自我介紹後，教師說出自己對於哪些同學的自我介紹印象深刻，並且說明印象深刻的原因。
2.請自願者說一說，對於哪個同學的自我介紹印象最深刻，及其原因。
<活動二>不一樣的同學-「擁夢飛翔」導讀
一.引起動機
教師播放新北市教育局2021年影片「新北特教｜擁夢飛翔｜跟孩子學習正向人生」（4：33），介紹三重國小畢業的身障生-劉軒睿。
二.發展活動
1.閱讀活動
(1)教師請全班分組，每組3-4人，選出組長。
(2)教師發下巡迴共讀書導讀「擁夢飛翔」，請每組自行分配，一人負責閱讀書中2-3篇。
2.教師示範心得分享
教師先示範說明，對哪一篇印象最深刻，陳述原因與文章重點。
3.組內分享
請學生說出自己的閱讀心得，對哪一篇印象最深刻，向同學簡要說明重點。
三.統整活動
上台報告與分享
1.教師發下平板，並且說明如何連結Padlet，要上傳那些內容。Padlet連結網址
2.請各組討論要上台報告哪一篇。
3.各組完成Padlet的內容，上台報告。
「擁夢飛翔」分組報告
組 別：第 組
組 員：
報告主題：
內容摘要：
1.
家庭背景
2.
身體狀況
3.
求學過程
讀後感想：
<活動三>按個讚-好人好事推薦
一.引起動機
1.教師分享網路資料-「他不重，他是我同學」，說明在校園中發生的感人同學情誼。
2.教師分享本班發生的好人好事（事先向班級導師徵詢），並且當眾給予鼓勵。
二.發展活動
1.請全班兩人配對分組。
2.分享開學以來，自己在班上看到或是經歷的好人好事。
三.統整活動
1.完成回饋單。
2.教師請自願者上台分享，推薦的好人好事。
新北市三重國小 113學年度五年級上學期
校訂閱讀回饋單②
按個讚-好人好事推薦
一、推薦好人
大家好，我是五年 班的：
同伴是五年
班的：
我們想推薦本班的好人是：
二、推薦好事：
這件好事的過程是：（請寫出事情發生的開始、經過與結果）
三、推薦的理由：
我們想推薦給大家的原因是：
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