教學時間：106/6/29
教學目標：
1. 能專心的看完影片「燕窩的血淚」。
2. 能知道燕窩就是燕子媽媽用唾液辛苦做成的鳥窩。
3. 能知道人類要採集燕窩的原因。
4. 能知道採集燕窩會產生什麼危險。
5. 能知道商人如何處理採集回來的燕窩。
6. 能身體力行拒吃燕窩，並回去勸導家人不要相信誇大不實的廣告，不要購買燕窩。
進行方式：
1. 老師播放影片「燕窩的血淚」。
2. 老師針對影片的內容適時加以說明。
3. 看完影片後，請學生說一說，燕窩是怎麼來的。
4. 請學生說一說，人類要採集燕窩的原因以及會有什麼危險。
5. 請全班說一說，商人如何處理採集回來的燕窩。
6. 老師總結：燕窩就是燕子媽媽用唾液辛苦做成的鳥窩，是用來撫育燕子寶寶的，人類卻為了為了賺錢，為了口腹之慾，不惜讓工人冒著生命危險採集燕窩，殺害了燕子媽媽和燕子寶寶，而且製作燕窩的漂白藥水也有致癌的危險，請大家以後不要再吃燕窩了，也要回去要告訴家人，不要相信誇大不實的廣告，不要購買燕窩，因為沒有買賣，就沒有殺害。
7. 請學生將今天學習的心得寫下來。
成果描述：
1. 看完影片「燕窩的血淚」後，大家才知道原來燕窩的採集是這麼殘忍，而且製作的過程也非常的不衛生。
2. 接著，我再繼續說明，商人為了賺錢，誇大不實的宣稱燕窩有滋補美容的療效，其實我們只要飲食均衡，常運動，身體就會健康，根本不需要吃燕窩。
3. 透過了影片中，燕子寶寶活生生被摔死、燕子媽媽被打死的殘忍畫面，孩子們都起了惻隱之心，直說他們好可惡、好殘忍哦！
4. 經果老師的說明，大家都學習到了，我們不必相信商人誇大不實的廣告，只要飲食均衡，常運動，身體就會健康，讓燕子可以繼續生存下去，我們要拒吃燕窩，並且告訴家人，不要購買燕窩，因為沒有買賣，就沒有殺害。
實施心得：
1. 在學期末課程都已經教學完畢，學習即將接近尾聲之際，孩子們心浮氣躁的，我心想不能讓孩子們這樣每天浮浮燥躁的，無所事事，得要找個有意義的教學活動，讓大家有事情可做，又可以增長見聞。
2. 剛好，前幾天我們導讀了一本繪本「小海豹找媽媽」，為了引起孩子們的學習動機，我在導讀這本書之前，先上網搜尋關於海豹的生態影片，結果找到了一部影片「海豹的生存危機」，片中的人類為了製作海報油，殘忍的殺害海豹。
3. 透過動保團體所拍攝的影片，血淋淋的上演著人類的殘忍與自私，我跟孩子們看完都覺得愛護動物真的很重要，刻不容緩。
4. 於是，我想讓孩子們能更加深學習到愛護動物的觀念，今天再加碼播放影片「燕窩的血淚」，讓大家知道，燕窩是多麼殘忍又傷身的食品，希望能在他們小小的心靈上留下「沒有買賣，就沒有殺害」的深刻印象。
學習者心得：
1. 燕子媽媽用口水築起來的窩就是燕窩。
2. 燕窩在東南亞是極品的食品。
3. 人類採集完燕窩，會把燕子寶寶丟下懸崖。
4. 燕子媽媽會攻擊採集燕窩的人。
5. 商人把採集回來的燕窩做成高級的食品，賣給民眾。
6. 商人採集回來的燕窩會用藥水洗乾淨，但是會致癌。
7. 商人採集完的燕窩會用致癌的藥水清洗，再做成食品。
8. 人類採集燕窩會有危險，因為燕窩在很高的山石上，人類有可能被燕子攻擊，或是摔死。
9. 因為採集燕窩的過程，人類會把燕子寶寶丟到懸崖下，所以很血腥。
10. 燕子媽媽回巢找不到燕子寶寶，會攻擊採集燕窩的人。
11. 老師說「沒有買賣，就沒有殺害」。
12. 看完這個影片，我以後不會再吃燕窩了，因為這樣會害死燕子媽媽和燕子寶寶。
13. 我以後不會再吃燕窩了，因為燕子媽媽很可憐，都要用口水築巢。
14. 我覺得不要吃燕窩，因為採集燕窩的過程很血腥。
15. 看完這個影片，我以後不會再吃燕窩，因為燕窩泡過藥水。
16. 看完這影片，我以後不敢再吃燕窩了，吃燕窩要殺很多燕子。
17. 看完這個影片，我以後不會再吃燕窩，因為吃燕窩等於傷害生命。
補充：
謝謝youtube所提供的影片「燕窩的血淚」。
