認識蜜蜂與螞蟻 ─「勤勞的昆蟲小尖兵」繪本導讀

 

教學目標：

1. 能專心的聽完每個同學念讀繪本「勤勞的昆蟲小尖兵」。

2. 能專心聽老師的說明及提問，踴躍回答問題。

3. 能知道蜜蜂和螞蟻都是群居性昆蟲，分工合作完成事情。

4. 能了解蜜蜂和螞蟻的生態與習性。

5. 能學習蜜蜂和螞蟻分工合作的精神，和同學一起完成班級事務。

 

進行方式：

1. 老師事先把書中每一頁的內容拍照下來，存檔在電腦裡，閱讀指導課時再逐頁放大在電子白板上。

2. 老師請全班學生輪流出來，逐一念讀繪本「勤勞的昆蟲小尖兵」的內容。

2. 老師針對繪本的內容做說明。

3. 老師針對繪本的內容設計提問單，詢問全班有關蜜蜂和螞蟻的知識。

5. 請大家說一說學習的心得，並寫下來。

6. 老師總結：我們要學習這兩種昆蟲互助合作的精神，也要尊重牠們，愛護牠們。

 

成果描述：

1. 透過繪本的故事引導，讓學生能認識昆蟲界裡最勤勞的2種昆蟲。

2. 雖然平時常見這2種昆蟲，不過孩子們因為住在都市裡，像溫室裡的花朵一樣，被父母過度保護，一看到蜜蜂和螞蟻，往往是驚聲尖叫，躲避都來不及，更遑論是認識、親近了。

3. 不過，這次透過這本繪本圖文並茂的詳細解說，加上老師適時的予以說明，孩子們對於蜜蜂和螞蟻有了更進一步的認識，希望以後不再像以前一樣，一看到牠們就害怕得哇哇大叫了。

4. 而且，書中還特別說到，這2種昆蟲雖然是群體生活，卻都能安分守己，恪守本分，做好自己份內之事而不會爭吵，班上有幾個孩子容易與人起爭執，或是愛計較，我趁著解說這本書時，也適時的提醒全班，我們不能輸給小小的蜜蜂和螞蟻，大家要一起相互合作，彼此幫忙，這樣事情才能圓滿完成。

5. 這次採取全班輪流上台，逐一念讀繪本內容的方式，不但可以訓練孩子們上台的膽量與台風，讓大家都有參與感，念的好的人還能得到一個笑臉，增加了孩子們的自信與成就感。

 

實施心得：

1. 學校為了增進學生們的閱讀與語文能力，不惜重資添購許多的精美繪本，我從這些巡迴共讀書中找出一些可以教導學生重要觀念的繪本，設計問題，不但可以提點書中的重點，加深學生們的印象，更在全班討論的過程中，訓練學生們思考與寫作的能力。

2. 在本週的巡迴共書中，我發現了這本繪本「勤勞的昆蟲小尖兵」，我覺得這本書的內容非常好，不但可以教導學生們認識常見的蜜蜂和螞蟻，還能夠引導他們學習不要計較，一起分工合作，為團體生活共同努力的品德教育。

3. 然而，這套書學校只有配發十幾本，無法人手一本進行閱讀活動，以前我用兩人合看一本的方式解決，但是現在正逢防疫期間，我怕會有傳染的疑慮，這個方法只能作罷。

4. 所謂「山不轉路轉」，於是，我想到了一個折衷的方法，事先把書中每一頁的內容拍照下來，存檔在電腦裡，上課時再逐頁放大在電子白板上，並且請學生逐一出來，用麥克風念讀全班聽。除了班上那個平時就不說話、患有選擇性緘默症的孩子以外，我們不但順利的完成了這本書的導讀活動，還讓全班每個人都有了參與感（雖然有選擇性緘默症的那個孩子沒有出來導讀，但是他也有寫出學習心得喔！）。

5. 而且，我覺得自己也跟著成長了，因為疫情的關係，學到了用另一種變通方式，來進行繪本的導讀教學，真的是教學相長呢！

 

學習者心得：

1. 昆蟲界裡最勤勞的2種昆蟲是蜜蜂和螞蟻。

2. 蜜蜂家族會相親相愛的一起生活。

3. 螞蟻窩裡有很多彎彎曲曲的房間，每個房間功用都不一樣。

4. 螞蟻有時候會到人類居住的地方尋找食物。

5. 螞蟻吃的食物有糖果、餅乾、水果，有時候也會抓死掉的昆蟲回去。

6. 工蟻只要找到食物，就會搬回家。

7. 螞蟻的成員有蟻后、工蟻和雄蟻。

8. 蜜蜂家族的成員女王蜂、工蜂和雄蜂。

9. 雄蜂和雄蟻都不用工作，但是他們交配完就會死掉了。

10. 工蟻和工蜂都是雌性的。

11. 蜂窩的形狀是六角形的。

12. 蜜蜂的幼蟲吃花粉和花蜜長大。

13. 人類會幫蜜蜂做蜂箱，這樣就會有蜜蜂飛來，人類就可以採集蜂蜜。

14. 工蜂最主要的工作是採集花蜜。

15. 蜜蜂是建築高手，他們會在樹洞裡、樹枝上，或是岩石上建造蜂巢。

16. 工蟻們用觸角來找尋食物。

17. 如果食物太重搬不動，工蟻會找來同伴一起搬回家。

18. 我們要向蜜蜂和螞蟻學習，要相親相愛，不要吵架，分工合作，一起完成班上的事情。

 

補充：

利用本班的閱讀指導課以及全校共讀時間、早自習實施本次繪本導讀教學