1. 能專心看完影片「自來水的產生6 05」。
2. 能專心閱讀繪本「自來水的旅行」。
3. 能專心聽老師的說明及提問，踴躍回答問題。。
4. 能知道自來水是從哪裡來的。
5. 能知道水庫的功能是儲水。
6. 能知道自來水中所加的消毒藥水叫做「氯」。
7. 能知道用髒的水會流到「汙水處理廠」做處理，最後流到大海裡。
8. 能知道台灣是一個水資源缺乏的地區，所有的自來水都得之不易。
9. 能在生活中愛惜水資源，養成節約用水的好習慣。
進行方式：
1. 老師播放影片「自來水的產生6 05」。
2. 老師發下繪本「自來水的旅行」，請學生安靜閱讀。
3. 老師針對影片與繪本的內容提問，答對者可得一個笑臉。
4. 全班討論：家裡哪些地方可以看到自來水？
5. 全班討論：出外時，做什麼事需要用到自來水？
6. 全班討論：我們應該怎樣做，才能愛惜水資源？
7. 老師總結：臺灣是個水資源缺乏的地區，雖然我們的自來水費很便宜，但是我們應該有水當思無水之苦，好好愛惜水資源，在生活中養成節約用水的好習慣。
8. 請學生寫下本次教學活動的學習心得。
成果描述：
1. 為了引起孩子們的學習興趣，我事先上網搜尋找到了有關自來水的影片，播放給大家看。跟著孩子們一起看完影片以後，讓我們師生都瞭解了原來每一滴乾淨的自來水，都是經過了許多繁複的過程才能得到，真的是教學相長。
2. 經過本書小水滴生動活潑的介紹，淺顯易懂的說明，讓一年級的孩子很容易就了解自來水的由來與去處。
3. 經過這本繪本的導讀後，孩子們都知道了自來水對我們有多麼重要了。
4. 孩子們也知道了要能有乾淨的自來水可以用，就要從生活中做起，好好保護水資源，養成隨手關緊水龍頭的好習慣。
實施心得：
1. 臺灣的水資源缺乏，可是有些孩子因為從小被過度呵護，生活無虞，不懂得珍惜水資源，有時候把水龍頭開得很大，或是忘了關緊，讓我覺得有必要好好的來教導他們正確的用水觀念。
2. 在本週的巡迴共讀書裡，我找到了這一本「自來水的旅行」，正是一本寓教於樂的好教材，可以用來進行導讀活動，教導孩子們愛惜水資源。
3. 還沒導讀這本繪本之前，孩子們對於自來水並無深刻的認識，透過影片「自來水的產生6 05」的說明，以及這本書深入淺出的介紹、淺顯易懂的說明以後，大家這才恍然大悟，原來自來水對我們的日常生活是如此的重要，如此的得來不易。
4. 希望能透過本次的教學活動，讓孩子們從生活中學習愛惜水資源，保護地球的環境。
學習者心得：
1. 在2700年前就有下水道了。
2. 在臺灣，一噸水費大約要9元。
3. 古時候最早使用自來水的人是羅馬人。
5. 自來水旅行的過程是：河流→水壩→淨水廠→配水池→自來水管線→水龍頭→污水處理廠→河流→大海。
7. 在家澆花、洗車、洗澡、刷牙洗臉都要用到水。
8. 外面的游泳池、泡溫泉、噴水池、公共廁所、公園的自動澆花器、捷運站的飲水機也會用到水。
9. 為了清理、管理水管線而製作的蓋子叫做人孔蓋。
10. 水對我們的生活很重要，所以要節約用水。
11. 用完水要關緊水龍頭，才不會浪費。
12. 用水桶裝水來洗車會更省水。
13. 洗臉的時候，不用把洗手台的水裝滿。
14. 洗米的水不要倒掉，可以拿來澆花、洗車、沖馬桶。
15. 洗澡用淋浴的比用泡浴缸洗的會更省水。
補充：
1. 配合本班的閱讀課與週五早自習全校共讀時間，進行本次教學活動。
2. 感謝第十一區管理處台灣自來水公司所提供的影片「自來水的產生6 05」，網址：https://www.youtube.com/watch?v=Cpkz4CMzTOw
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