愛護植物就是愛地球─班書導讀「會呼吸的地球」

教學目標：

1. 能專心的看完影片「地球生病了」。

2. 專心的看完班書「會呼吸的地球」。

3. 能專心聽老師的說明及提問，踴躍回答問題。

4. 能知道動物和植物的呼吸器官是哪一個部分。

4. 能知道綠色植物行光合作用，才能製造新鮮的氧氣。

5. 能愛護植物，向破壞植物的人說不。

 

進行方式：

1. 老師播放影片「地球生病了」，並加以說明地球生病的原因。

2. 老師介紹班書「會呼吸的地球」，請學生兩人一起閱讀。

3. 老師針對書中的內容做說明，並提出問題。

4. 全班一起討論問題討論的簡報檔答案。

5. 請全班說一說學習的心得，並寫下來。

 

成果描述：

1. 看完影片，大家都學到了原來地球生病，是因為人類製造了太多的二氧化碳，讓地球暖化了。

2. 透過班書「會呼吸的地球」的閱讀，讓學生能學習認識動物與植物是如何呼吸的。

3. 經由班書「會呼吸的地球」的閱讀，讓學生了解因為人類燃燒木柴、煤炭和石油，消耗了大量的氧氣，讓地球上的二氧化碳越來越多了。

4. 而且，學生還學習到，綠色植物會在陽光下進行光合作用，製造出氧氣。

5. 所以，我告訴學生們，綠色植物對我們非常重要，大家要好好的愛惜植物。

6. 最後我問大家，我們要如何愛護植物呢？好幾個孩子都能說的頭頭是道，起了示範作用，相信大家以後看到植物都會更加的愛惜了。

 

實施心得：

1. 學校為了增進學生們的閱讀與語文能力，不惜重資添購許多精美的繪本，我從這些巡迴共讀書中找出一些可以教導學生重要觀念的繪本，設計學習單，不但可以提點書中的重點，加深學生們的印象，更在全班討論的過程中，訓練學生們思考與寫作的能力。

2. 這次，我從這些巡迴共讀書中找到了這一本繪本「會呼吸的地球」，希望能讓學生從中認識動物與植物的呼吸方式，與綠色植物對我們的重要性。

3. 在導讀之前，我先讓孩子們觀看影片「地球生病了」，並加以說明地球生病的原因，讓大家對於地球暖化有了初步的了解。

4. 可是，這一本繪本「會呼吸的地球」只有15本，沒辦法人手一本進行閱讀，於是這次我們用兩人合看一本的方式進行閱讀，雖然不太方便，但也在無形中訓練孩子們如何與同學分享，不只學習到繪本上的知識，也能培養孩子們的品德，讓我覺得很有收穫呢！

 

學習者心得：

1. 陸地上的動物用鼻子和肺呼吸。

2. 水裡的魚兒用「鰓」呼吸。

3. 許多昆蟲用腹部的氣孔來呼吸。

4. 植物用根和葉子上的氣孔來呼吸。

5. 因為人類燃燒木柴、煤炭和石油，消耗了大量的氧氣，讓地球上的二氧化碳越來越多了。

6. 帶給我們氧氣的是綠色植物，因為他們會在陽光下進行光合作用。

7. 我們不能亂砍樹，會害動物們沒有家。

8. 看到別人亂砍樹，我們要勸阻他。

9. 不能亂踩草地，小草會死掉。

10. 公園裡的花是給大家欣賞的，不能亂摘。

11. 如果亂丟垃圾，土地會被汙染，植物就會死掉。

12. 我們要愛護植物，地球才會有新鮮的空氣。

 

補充：

感謝南一幼教XKido親子時堂所提供的影片「地球生病了」，網址：https://www.youtube.com/watch?v=zTFN27H6cIw