教學目標：
1. 能知道如何觀察螞蟻。
2. 能認識螞蟻的外型及活動情形。
3. 能完成螞蟻的觀察紀錄。
4. 能完成美勞作品「立體螞蟻」。
5. 能熟唱歌曲「螞蟻搬豆」。
進行方式：
1. 老師請學生觀察課本圖片，說一說，看到了什麼。
2. 老師引導學生回答螞蟻的家在哪裡，他們吃些什麼。
3. 老師歸納出大家討論的重點。
4. 老師播放螞蟻的影片，請學生說一說，螞蟻的外型有哪些特徵。
5. 全班共同討論並完成習作第33頁「螞蟻的觀察紀錄」。
6. 老師歸納後，預告下次要用舊襪子、廢報紙做出立體螞蟻，提醒全班要準備哪些材料和用具。
7. 老師播放美勞作品「立體螞蟻」的教學DVD，並且說明製作的步驟。
8. 請學生完成美勞作品「立體螞蟻」。
9. 老師教唱歌曲「螞蟻搬豆」，一起感受螞蟻團結合作的精神。
成果描述：
1. 之前為了配合生活第二單元「奇妙的種子」的教學，我帶著全班走出教室，觀察校園裡的植物時，大家就發現了樹上或是地上都有許多的小螞蟻。
2. 經過課文圖片的引導，螞蟻的影片的觀賞，以及老師適時的說明，大家就能更進一步的認識螞蟻了。
3. 有一個孩子很認真的看影片，自動舉手發言說螞蟻會分泌費洛蒙，讓跟在後面的螞蟻聞到這個氣味，就不會迷路了，真是讓我很驚喜呢！
4. 孩子們利用報紙揉成紙球，用舊襪子或是塑膠袋填裝，再用色紙裝飾，自製成一隻立體螞蟻。大家不但很有創意，也很有成就感。
5. 經過歌曲「螞蟻搬豆」的教唱，大家都學到了螞蟻是一種很團結的動物，我們應該向牠們學習合作的精神。
實施心得：
1. 都市裡的孩子，平時能接觸大自然的機會真的是少之又少，被父母保護過度，對於野生生物不知該如何應對，有時在教室裡看到一隻小小的螞蟻也會哇哇大叫。
2. 不過，經過這個單元的學習後，大家都學到了螞蟻雖然小，也是一個生命，我們應該尊重。而且，牠每天忙進忙出的搬運食物，是為了整個團體的運作，完全沒有私心，我向孩子們宣導，我們應該向螞蟻學習這種「我為人人，人人為我」的精神。
學習者心得：
1. 學校的生態園可以找到螞蟻。
2. 蟻窩有的在樹上，有的在土裡。
3. 螞蟻很團結，會一起合作把食物搬回蟻窩。
4. 螞蟻會用觸角溝通。
5. 我們應該向螞蟻學習團結合作。
6. 螞蟻有六隻腳，頭上有兩隻觸角。
7. 螞蟻會把食物搬回窩裡。
8. 螞蟻會排成一列列隊伍尋找食物。
9. 我用舊襪子和報紙做螞蟻，覺得很環保。
10. 螞蟻的身體分成頭、胸、腹三個部分。
11. 螞蟻可以分成工蟻、兵蟻、雄蟻和蟻后。
12. 螞蟻會分泌費洛蒙，讓跟在後面的螞蟻聞。
13. 每個蟻窩只有一個蟻后。
14. 工蟻負責尋找食物。
15. 到了交配季節，雄蟻會和蟻后交配。
16. 兵蟻負責看守蟻窩。
17. 如果石頭擋住了螞蟻的路，牠會繞路走。
18. 我用襪子做出螞蟻的造型，覺得很有成就感。
補充：
配合二下生活課程5-2「泥土裡的螞蟻」的教學。
沒有留言:
張貼留言