生活課-校園尋寶趣：種子在哪裡？

教學期間：112.3.2-111.3.3

 

教學目標：

1. 透過校園觀察活動，認識各種不同的植物，發現其特色。

2. 藉由觀察與尋找校園裡的種子，認識各種種子有不同的形狀、顏色與大小。

3. 透過探索活動，認識適合種子成長的環境。

4. 透過到校園尋找種子的活動，與同學一起分工合作，完成上台分享與報告。

5. 透過觀察植物與種子，感受生命生長的喜悅，進而能懂得關懷自然與生命。

 

進行方式：

1. 教師引導學生參閱生活課本二-1「種子在哪裡」的圖文。

2. 老師播放電子書影片：「種子在哪裡」，向全班預告我們即將去校園尋找種子。

3. 教師提問：「到校園觀察、找尋種子時，要怎麼準備呢？」

4. 教師引導學生說出：到校園尋找種子時，要注意安全，仔細觀察，每一組準備一個袋子裝種子，但是不能採摘樹上的種子。

5. 教師帶領全班到校園觀察各種花草樹木及種子，並適時的加以說明。

6. 請各小組自行探索與討論，將找到的種子用夾鏈袋裝好。

7. 請各小組學生仔細觀察種子，上台報告它的形狀、顏色與大小。

8. 請各小組共同討論生活習作第9頁「種子的蹤跡」的答案。

 

成果描述：

1. 經過漫長、寒冷的冬天，天氣逐漸轉為溫暖的春天，趁著春暖花開之際，帶著全班學生一起到學校的生態園，尋找各種植物的種子。

2. 除了讓學生們去校園逛逛，活動筋骨，一掃冬日的陰霾，也能讓他們從觀察中，學習認識植物與愛護自然環境。

3. 配合生活二-1「種子在哪裡」的教學，讓學生認識有些植物的種子像棉花一樣輕，可以被風吹得很遠，鬼針草的果實像針一樣，會黏在動物身上或是人的衣服上，大家學習到原來植物會用這麼聰明的方式，讓種子可以旅行到遠方。

4. 學生們透過觀察與討論，認識了各種植物的種子有不同的形狀、顏色與大小。

5. 而且，經由小組的討論與上台分享，孩子們學習到如何與同學分工合作，口齒清晰的表達，觀察加上實作，讓這堂課收穫滿滿。

6. 學生們不但上課認真聽講，回到教室後還能上台發表，有幾個孩子回家之後，還把學習到的心得寫在小日記上，讓我覺得教得很有成就感呢！

 

實施心得：

1. 所謂讀萬卷書，不如行萬里路，在課堂上孩子們如果光聽老師口沫橫飛的說教，可能只是左耳進，右耳出，實際帶他們到校園觀察形形色色的校園植物，就能加深他們的學習興趣與印象，大大的增加了學習效果。

2. 而且，為了加深、加廣教學的內容，我補充介紹了我們校園裡的植物：「台灣欒樹」、「阿勃勒」、「大葉欖仁」的相關影片，並且加以說明，不僅讓孩子們增廣見聞，連我自己也收穫不少呢！

3. 令我驚豔的是，經過這樣的校園巡禮，認識植物種子的教學活動之後，好幾個孩子，其中還包括平日內向、沉默寡言的學生，回家後認真的在小日記裡，寫下本次教學的學習心得，真的讓我很開心。

 

學習者心得：

1. 我們用摸一摸、聞一聞、看一看來觀察種子。

2. 大花咸豐草的種子會黏在人的衣服上。

3. 桃花心木的種子丟到空中，會旋轉再掉下來。

4. 每種植物的種子大小都不同，形狀和顏色也不一樣。

5. 阿勃勒的果實吊在樹上一年後，才會變黑掉下來。

6. 台灣欒樹又叫做四色樹，它的種子圓圓小小的。

7. 大波斯菊的種子細細長長、有點彎彎的。

8. 我們吃的綠豆湯裡的綠豆也是一種種子。

9. 撥開橘子，裡面白色圓圓的就是種子。

10. 我和同學一起上台介紹種子，覺得很有成就感。

 

補充：

1. 配合生活課程主題二.1「種子在哪裡」的教學。

2. 感謝南方快報邱國禎提供「southnews_全球十大名木之一：台灣欒樹」影片，網址：https://www.youtube.com/watch?v=e5qo_3ddvUs

3. 感謝南方快報邱國禎提供提供「欖仁樹開花及結果 Indian Almond_southnews」影片，網址：https://www.youtube.com/watch?v=E2SJ-jxKC7k

4. 感謝facebook提供「阿勃勒」影片，網址：https://www.facebook.com/199691567325800/videos/213647092596914/?_rdr