生活課-愛護我們的樹朋友

教學期間：111.10.12-111.10.20

 

教學目標：

1. 能學會歌曲「我親愛的樹朋友」，用唱歌表達對樹的情感。

2. 能夠透過思考與討論，找出有哪些愛樹的行動。

3. 能和同學分工合作，完成愛樹海報。

4. 能用海報宣傳愛樹的理念。

5. 能完成生活習作第14、15頁。

6. 能在日常生活中落實愛樹行動。

 

進行方式：

1. 老師教唱歌曲「我親愛的樹朋友」，請學生跟著音樂開心的做律動。

2. 老師提問：「經過我們已經知道大樹對我們很重要，請說一說，有哪些行動可以保護樹朋友呢？」

3. 老師引導說明，我們可以設計愛樹海報，貼在明顯的地方，提醒大家不要做破壞樹木的行為，要一起愛護樹木。

4. 老師播放製作愛樹海報教學影片後，請全班學生分組，組長跟老師領取海報紙，各組自行帶開，共同討論與設計愛樹海報。

5. 老師指導全班共同完成生活習作第14頁的「親近樹朋友」與第15頁「愛護樹朋友」。

 

成果描述：

1. 上個月底，我們班進行生活3-1單元「認識樹朋友」的教學，我帶著全班去觀察校園裡的植物，班上的孩子對於校園內的植物都有了進一步的認識了。

2. 很巧的是，我們班的「校訂閱讀」科任老師-陳慧娟老師，在9/30進行教學的時候，發下了這本繪本「看見台灣大樹」，她除了詳細的介紹書中各種大樹的特色，並且告訴孩子們，這些大樹都是生長在台灣的植物，我們在台灣生活，就要好好的認識這些對台灣貢獻良多的大樹們，孩子們都學到了我們要對這些大樹心懷感激，愛護他們。

3. 接著，我們班的生活課繼續進行3-2單元「親近樹朋友」的教學，透過歌曲「我親愛的樹朋友」的教唱，培養孩子們親近大樹、愛護大樹的情感。

4. 之後，我播放影片「哭泣的樹靈」，並向全班說明，樹朋友對我們非常的重要，我們應該如何愛護他們呢？透過大家的討論，一起找出了許多愛樹的行動。

5. 然後，全班分組設計愛樹海報，除了可以訓練孩子們學習如何與同學互助合作，運用所學，製作海報，更能加深孩子們愛樹的觀念。

6. 最後，我們共同完成生活習作第14頁的「親近樹朋友」與第15頁「愛護樹朋友」，相信經過這樣的討論與實作，更能培養孩子們的愛樹情操，落實愛樹行動。

7. 看到班上有孩子把上課所學到的愛樹行動，寫在聯絡簿的小日記哩，讓我又驚喜又感動呢！

 

實施心得：

1. 孩子們動手製作海報，可以體會分工合作的樂趣。然而，現在的疫情仍然有些嚴峻，我有點擔心孩子們靠在一起討論，設計海報，會有傳染的風險。

2. 所以，當我詢問全班，要分組合作做海報，還是每人各自做一張小海報就好？沒想到，大家都興奮的說要分組合作製作愛樹海報，讓我很驚訝。

3. 雖然在製作海報的過程中，有幾個孩子因為意見不同而互相告狀，不過經過我的勸導後，大家言歸於好，甚至跟我保證絕對不會再吵架了，讓我覺得孩子們真的長大了。

4. 而且，透過分組合作，激盪出每個人不同的才能，看到他們開心的拿著海報一起拍照與分享，連我也感染了他們的成就感。

5. 最後，我們共同討論，完成生活習作第14頁的「親近樹朋友」與第15頁「愛護樹朋友」的習寫。我想經過這樣的教學活動，孩子們對大樹會更有感情，以後就會更加的愛護大樹了。

 

學習者心得：

1. 大樹對我們很重要，所以我們要好好愛護它。

2. 我可以幫大樹澆水、拔雜草、

3. 看到別人破壞大樹，我們要阻止他。

4. 我們不可以攀爬樹木。

5. 我們要保持樹木周圍環境的整潔。

6. 不能在樹上刻字，會傷害樹。

7. 我們可以畫一張愛樹海報，貼在明顯的地方，提醒大家愛護樹木。

8. 我們可以用拓印樹葉來裝飾愛樹海報。

9. 我本來和同學吵架，老師說吵架不能解決問題，後來我們就和好了。

10. 我們一起完成了愛樹海報，覺得很有成就感。

 

補充：

1. 配合南一版二上3-2「親近樹朋友」、3-3「愛護樹朋友」的教學