班書導讀「會呼吸的地球」

教學目標：

1. 能專心的看完班書「會呼吸的地球」。

2. 能專心聽老師的說明及提問，踴躍回答問題。

3. 能知道地球所有的動物和植物在呼吸時，都是呼出二氧化碳，吸入氧氣。

4. 能知道地球的肺就是綠色植物。

5. 能愛護植物，向破壞植物的人說不。

進行方式：

1. 老師介紹班書「會呼吸的地球」，請學生兩人一起閱讀。

2. 老師針對書中的內容做說明，並提出問題。

3. 全班一起討論學習單的答案。

4. 請全班說一說學習的心得，並寫下來。

成果描述：

1. 透過班書「會呼吸的地球」的閱讀，讓學生能學習認識動物與植物是如何呼吸的。

2. 透過班書「會呼吸的地球」的閱讀，讓學生了解因為人類燃燒木柴、煤炭和石油，消耗了大量的氧氣，讓地球上的二氧化碳越來越多了。

3. 學生還學習到，綠色植物會在陽光下進行光合作用，製造出氧氣。

4. 所以，我告訴學生們，綠色植物對我們非常重要，大家要好好的愛惜植物。

5. 我問大家，我們要如何愛護植物呢？好幾個孩子都能說的頭頭是道，起了示範作用，相信大家以後看到植物都會更加的愛惜了。

實施心得：

1. 學校為了增進學生們的閱讀與語文能力，不惜重資添購許多精美的繪本，我從這些巡迴共讀書中找出一些可以教導學生重要觀念的繪本，設計學習單，不但可以提點書中的重點，加深學生們的印象，更在全班討論的過程中，訓練學生們思考與寫作的能力。

2. 這次，我從這些巡迴共讀書中找到了這一本繪本「會呼吸的地球」，希望能讓學生從中認識動物與植物的呼吸方式，與綠色植物對我們的重要性。。

3. 可是，這一本繪本「會呼吸的地球」只有15本，沒辦法人手一本進行閱讀，於是這次我們用兩人合看一本的方式進行閱讀，雖然不太方便，但也在無形中訓練孩子們如何與同學分享，不只學習到繪本上的知識，也能培養孩子們的品德，讓我覺得很有收穫呢！

學習者心得：

1. 陸地上的動物用鼻子和肺來呼吸。

2. 水裡的魚兒用鰓來呼吸。。

3. 許多昆蟲用腹部的氣孔來呼吸。

4. 植物用根和葉子上的氣孔來呼吸。

5. 因為人類燃燒木柴、煤炭和石油，消耗了大量的氧氣，讓地球上的二氧化碳越來越多了。

6. 帶給我們氧氣的是綠色植物，因為他們會在陽光下進行光合作用。

7. 我們不能亂砍樹。

8. 看到別人亂砍樹，我們要勸阻他。

9. 不能亂踩草地，小草會死掉。

10. 公園的花不能亂摘。

11. 如果亂丟垃圾，土地會被汙染，植物就會死掉。

12. 我們要愛護植物，地球才會有新鮮的空氣。

補充：

利用本班的校定閱讀課進行本次教學活動