2019年6月27日 星期四

認識台灣原生魚












教學期間:108.6.26

教學目標:
1. 能專心看完影片「認識台灣原生魚」。
2. 能知道哪些是台灣原生魚。
3. 能知道台灣原生魚減少的原因。
4. 能知道田蚌和牛屎鯽如何互惠共生。
5. 能知道危害台灣原生魚生存的殺手。
6. 能知道如何保護台灣原生魚。

進行方式:
1. 全班共同欣賞影片─「認識台灣原生魚」。
2. 利用呼叫妙博士生態環保益智本裡的題目,全班進行有獎徵答。
3. 請學生們發表看完影片後的心得。

成果描述:
1. 期末考完後,學期即將結束,天氣變熱了,學生們也跟著心浮氣躁了起來,讓我苦惱著,得要找些有意義的教學活動來進行才行。
2. 這時我想到,大愛電視台製播的優質兒少節目「呼叫妙博士」,設計了一系列的生態環保節目,如果利用這些影片結合環保做教學,效果應該不錯。
3. 於是,我一開始放映影片,孩子們便目不轉睛的看。
4. 後來,我們針對呼影片內容進行有獎徵答,大家都回答得十分踴躍,我想學生們應該對於「台灣原生魚」都有了一番認識了。
5. 跟著學生們一起看完影片,我才知道台灣原生魚面臨的危機,以及外來種魚對台灣的生態所造成的傷害,真的是教學相長。

實施心得:
1. 之前因為不想增加家長的負擔,所以我們的暑假作業都是學年老師自己負責出題,再請校方用學年的影印經費列印。
2. 幾年前我們召開學年會議時,有老師提議購買妙博士生態環保益智本當作暑假作業,得到大部分級任老師的認同,因為數量夠多,所以還隨書每班贈送一片教學光碟。
3. 期末考考完後,學期即將進入尾聲,學生們的心似乎跟著天氣也浮躁了起來,為了讓他們有事可做,還能學習新的知識,我想起之前帶著學生一起進行妙博士生態環保益智本的教學,我還留下了當初的教學資料,於是上網搜尋這個影片播放給全班看,結果效果還不錯,大家的反應很熱烈。
4. 剛開始我有些擔心,這個教學對於對二年級的學生們來說,會不會程度太深?不過經過影片深入淺出的說明,大家看得津津有味,也會踴躍回答問題,真要謝謝大愛電視台製播如此寓教於樂的節目。

學習者心得:
1. 因為大量的外來魚侵占了原生魚的地盤,讓原生魚數量減少了。
2. 人們為了滿足釣魚的樂趣,引入外來種魚,讓原生魚越來越少了。
3. 不要隨便放生國外進口的外來種魚。
4. 不要亂丟垃圾到池塘或是河裡。
5. 買寵物魚時,要先想清楚是否能夠有始有終,不能不想養了,就隨便放生。
6. 吳郭魚和櫻花鉤吻鮭都不是土生土長的台灣原生魚。
7. 吳郭魚是一個姓吳的人和一個姓郭的人引進台灣後,才被稱為台灣鯛。
8. 牛屎鯽會把卵產在田蚌裡,而田蚌會把牠的卵產在牛屎鯽媽媽的身上。
9. 田蚌媽媽會保護牛屎鯽寶寶,而牛屎鯽媽媽會帶著田蚌寶寶去旅行,他們這樣叫做互惠共生。
10. 不要把原生魚抓回家養,這樣會破壞大自然。
11. 不要把垃圾丟到海裡,會造成汙染。
12. 不要把國外的外來種魚引進來台灣。
13. 我覺得吳郭魚很可惡,因為牠們霸佔了台灣原生魚的地盤,讓原生魚的數量越來越少了。
14. 孔雀魚和垃圾魚都是國外進口的外來種魚。
15. 台灣的魚類有2300種,可是原生魚只有200種。
16. 我們不要汙染水源,不然水裡的魚會受到傷害。

補充:
感謝大愛電視台所製播的「呼叫妙博士」生態環保節目。

認識烏龜 + 班書導讀:「慢慢龜不說謊了」












教學目標:
1. 能認識烏龜的生態習性。
2. 能專心的看完巡迴共讀書「慢慢龜不說謊了」。
3. 能專心聽老師的說明及提問,踴躍回答問題。
4. 能學習誠實、負責、勇於認錯的優良品德。

進行方式:
1. 老師播放烏龜的生態影片。
2. 請學生說一說,烏龜有哪些生態習性。
3. 全班閱讀巡迴共讀書「慢慢龜不說謊了」。
4. 老師針對書中的內容提出問題,請學生回答。
5. 請全班說一說學習的心得,並寫下來。

成果描述:
1. 看過烏龜生態影片的介紹後,大家都對烏龜有了初步的了解與認識了。
2. 透過巡迴共讀書「慢慢龜不說謊了」生動有趣的故事內容,讓學生能學習誠實、負責、勇於認錯的優良品德。

實施心得:
1. 因為這本繪本的主角是烏龜,所以我在導讀這本書之前,先給大家看一段介紹烏龜的生態影片,除了可以引起孩子們的學習動機,也讓大家對於烏龜有了初步的了解與認識。
2. 為了增進學生們的閱讀與語文能力,每個星期我會從眾多的巡迴共讀書中,挑選出一本可以寓教於樂的繪本來進行導讀。
3. 由於要設計學習單給孩子們問答,我自己事先閱讀了這本書,發現作者將大部分孩子會犯的毛病:偷懶、說謊、找藉口等,用擬人化的文學手法,幽默風趣的敘述著故事發展,再配合書中生動的圖片,讓學生們看得很入迷,除了可以增進他們的閱讀的能力,也讓大家在閱讀中淺移默化,學習誠實、負責、勇於認錯的優良品德,真是一舉兩得呢!

學習者心得:
1. 世界上最大的淡水龜是鱷龜。
2. 世界上最大的陸龜是象龜。
3. 烏龜可以分成陸龜和水龜。
4. 水龜的腳上有蹼。
5. 烏龜有四隻腳,牠揹著重重的殼慢慢爬。
6. 鱷龜在水裡時,舌頭會動來動去的,吸引小魚過來。
7. 台灣有一種龜叫做食蛇龜,但是牠不會吃蛇。
8. 慢慢龜會遲到,是因為牠賴床。
9. 慢慢龜說謊,是因為牠怕被老師罵。
10. 慢慢龜說謊後闖了大禍,讓大家都很緊張。
11. 如果慢慢龜是我的朋友,我會勸他不要說謊。
12. 如果慢慢龜是我的朋友,我會打電話叫他起床。
13. 看完這本書,我學到做錯事要勇於承認,要改過才能得到原諒。

補充:
利用學期末課程結束時,進行本次補充教學活動。

2019年6月25日 星期二

環境教育 — 熱浪來襲












教學期間:108/6/24-108/6/25

教學目標:
1. 能專心看完影片「熱浪來襲」。
2. 能知道溫室氣體升溫對地球造成的影響。
3. 能知道什麼是熱島效應、聖嬰現象。
4. 能知道夏天外出時,要擦防曬乳,穿淺色寬鬆的衣服。
5. 能知道要節能減碳,就要多坐大眾運輸工具。
6. 能知道中暑時應該將病患移到陰涼通風的地方,用毛巾擦拭。
7. 能知道夏天從外面走入冷氣房時,要先擦乾汗。
8. 能知道肌肉痙攣時,不能用力拉直。
9. 能知道如果長時間在高溫下,要適時補充電解質。
10. 能知道如果發生聖嬰現象,那一年就會出現暖冬。

進行方式:
1. 全班共同欣賞影片─「熱浪來襲」。
2. 代課老師利用我事先設計好提問單PPT檔,全班進行有獎徵答。
3. 請學生們寫下看完影片後的心得。
4. 隔天,我再詢問全班昨天觀看的心得,請學生發表,加深學生們的環保觀念。

成果描述:
1. 期末考完後,學期即將結束,天氣變熱了,學生們也跟著心浮氣躁了起來,讓我苦惱著,得要找些有意義的教學活動來進行才行。
2. 而且,我因為個人因素要在6/24星期一請假,雖然沒有課本可以上課,也要設計一個教學活動,讓代課老師可以依循來進行,讓班上的孩子們有事情可做,不會無聊。
3. 這時我想到,大愛電視台製播的優質兒少節目「呼叫妙博士」,設計了一系列的生態環保節目,如果利用這些影片結合環保做教學,效果應該不錯。
3. 於是,我事先看完了影片─「呼叫妙博士-熱浪來襲」,並且設計提問單的PPT檔,聯絡代課老師黃小玲老師,跟她說明我打算請她來我們班代課的時候,播放這個影片。
4. 看完影片後,再請黃老師針對影片的內容,用我事先做好的提問單的PPT檔進行有獎徵答。
5. 我想,即使我不在教室,學生們經過了這樣的討論以後,應該對於「熱島效應」、「聖嬰現象」、溫室氣體升溫對地球造成的影響,以及如何防晒,如何處理中暑的病患都有了基本的認識了。
6. 隔天,我再詢問全班昨天觀看的心得,請學生發表,這樣不但可以加深學生們的環保觀念,我跟黃老師也能教學相長,真是一舉兩得啊!

實施心得:
1. 幾年前,我們班曾經購買妙博士生態環保益智本當作暑假作業,因為會附贈一片教學影片光碟,得到家長的認同和孩子們的熱烈反應,所以之後教的幾屆學生,我都會上網搜尋相關的影片,當做學期末的補充教學。
2. 期末考考完後,學期即將進入尾聲,學生們的心似乎跟著天氣也浮躁了起來,為了讓他們有事可做,還能學習新的知識,我就上網搜尋「呼叫妙博士」生態環保節目─「熱浪來襲」,並且設計提問單的PPT檔。
3. 看完影片後,再請代課的黃老師針對影片的內容,用我事先做好的提問單的PPT檔進行有獎徵答。
4. 後來,代課老師黃老師跟我說,這個影片播放給全班看時,大家看得津津有味,效果還不錯。
5. 剛開始我有些擔心,這些環保的觀念對於才二年級的學生們來說,會不會程度太深,不過經過影片深入淺出的說明,大家很認真的看,也會踴躍回答問題,真的要謝謝大愛電視台製播如此寓教於樂的節目,也要謝謝小玲老師的配合教學。

學習者心得:
1. 城市因大量的建築物、道路吸收較多太陽輻射,以及綠地減少等因素,造成城市高溫化,稱為熱島效應。
2. 超級聖嬰是海水溫度上升攝氏46度。
3. 弱聖嬰是海水溫度上升攝氏12度。
4. 如果長時間在高溫下,要適時補充電解質。
5. 如果發生聖嬰現象,那一年就會出現暖冬。
6. 夏天外出時,要擦防曬乳,穿淺色寬鬆的衣服。
7. 夏天從外面走入冷氣房時,要先擦乾汗。
8. 中暑時應該將病患移到陰涼通風的地方,用毛巾擦拭。
9. 要少蓋大樓,多種樹。
10. 肌肉痙攣時,不能用力拉直。
11.要節能減碳,就要多坐大眾運輸工具。

補充:
1. 感謝大愛電視台所製播的「呼叫妙博士」生態環保節目。
2. 這是代課老師黃小玲老師在我請事假時所做的補充教學,隔天,我再詢問全班昨天觀看的心得,請學生發表。

2019年6月20日 星期四

環境教育 — 節水電子書教學














教學期間:108.6.18-108.6.20

教學目標:
1. 能專心聽老師的解說與介紹有關各種水資源的知識。
2. 能專心欣賞好水故事的3段影片,並回答老師的問題。
3. 能專心看完好水知識中的動畫,對於水的相關知識有了初步的概念。
4. 能知道台灣是一個水資源缺乏的地方,我們應該要好好愛惜,不能浪費。
5. 能知道節約用水的方法,並在日常生活中落實。

進行方式:
1. 老師利用環境教育節水教材電子書介紹各種有關水資源的知識。
2. 全班欣賞好水故事的3段影片。
3. 看完影片,老師針對影片內容提問,有獎徵答。
4. 教師播放好水知識中的動畫,介紹水的相關知識。
5. 教師示範如何進行好水評量區的3種闖關遊戲,並告訴全班:認真看影片,答題正確,又認真寫學習心得的人就可以跟老師借光碟玩。
6. 全班欣賞好水節約區中節水妙招的影片。
7. 看完影片,老師請學生發表,日常生活中有哪些節約用水的方法,並將學習心得寫下來。
8. 老師歸納後,請學生要將這些方法落實在日常生活中,並把這些方法帶回家,提醒家人一起實踐。

成果描述:
1. 在一年級剛開學時,除了介紹學校環境,我在教導班上的孩子們上廁所的步驟與禮儀時,就十分強調「關緊水龍頭」的重要性,幾個認真的孩子聽了進去,除了自己做好外,還會開心的來跟我說他剛剛有把別人沒關緊的水龍頭給關好了,讓我覺得很感動。
2. 在二年級下學期末,各科課程都已經教學完畢,學習即將接近尾聲之際,孩子們心浮氣躁的,我心想不能讓孩子們這樣每天浮浮燥躁的,無所事事,得要找個有意義的教學活動,讓大家有事情可做,又可以增長見聞。
3. 上星期四早自習,大愛媽媽入班教學「帶水壺正流行」的課程,孩子們都了解了水在生活中的重要性,也學習到許多節約用水的好方法。
4. 突然間,我想到幾年前教務處有跟老師們宣導過有一片「環境教育節水教材電子書」的光碟可供借用,我就借來實施節水教學,除了複習以前所教過的節約用水好方法,還增加了許多專業的知識,讓學生們對於水資源的印象更加深刻。
5. 尤其電子書中的繪本、動畫豐富生動又有趣,比我講的費盡唇舌還事半功倍,真的很好用。
6. 更棒的是,當我宣布:認真看完影片,答題正確,又認真寫學習心得的人,就可以跟老師借光碟,玩電子書裡面的闖關遊戲,每個人的眼睛都亮了起來,個個都表現出躍躍欲試的神情,大家更加專注看影片,踴躍回答問題,真正達到寓教於樂的效果了。

實施心得:
1. 在學校裡,我會隨時機會教育班上的孩子們要節約用水,讓他們在生活中養成習慣。
2. 為了增進孩子們的語文能力,在一年級上學期時,我還特地每天貼一張童詩在聯絡簿上導讀,其中一首就是「水管哭了」,用擬人法來告訴他們要節約用水。
3. 不過老師的諄諄教誨,苦口婆心,有時對孩子們而言像是耳邊風一樣,說過就忘了,這次利用多媒體教材「節水教材電子書」實施節能減碳的教學,我發現實在好教又好用,真的是事半功倍呢!

學習者心得:
1. 水龍頭的水不要開太大。
2. 洗澡不要用泡澡的,要用淋浴。
3. 水滴阿媽說:「可以用就好,別浪費」。
4. 用完水要記得把水龍頭關緊。
5. 洗澡水可以回收拿來拖地、沖馬桶和洗車。
6. 洗米水可以拿來澆花。
7. 資源垃圾要先分類再回收。
8. 發現有人汙染水源要打電話報警。
9. 大台北地區的水源是翡翠水庫,主要來自新店溪。
10. 台灣是一個水資源缺乏的地方,我們應該要好好愛惜,不能浪費。
11. 發現水管漏水,要趕快找人修理,才不會浪費錢又浪費水。
12. 小水滴的旅行是:海水被太陽蒸發 變成雲 下雨 地下水、河水 海水。

補充:
感謝台北自來水事業處製作並提供環境教育「節水教材電子書」。