認識神秘的盔甲精靈

教學時間：107.9.5 ─ 107.9.7

教學目標：

1. 能專心看完影片。

2. 能專心聽老師的說明，認識穿山甲的生態習性。

3. 能了解穿山甲面臨的生態危機，學習如何愛護穿山甲，保護穿山甲。

4. 能回家向家人宣導，穿山甲所面臨的生態危機，不要迷信穿山甲有食療的功效，保護我們的森林，不要亂砍伐，讓他們能永續生活在地球上。

進行方式：

1. 全班觀賞穿山甲的影片。

2. 根據影片內容，老師適時的加以說明。

3. 老師說明穿山甲面臨的生態危機。

4. 討論如何保護穿山甲，讓穿山甲能夠在地球上生生不息。

5. 老師針對教學內容設計是非題，全班進行圈圈叉叉趣味競賽，全部答對者接受大家的歡呼。

成果描述：

1. 透過影片的欣賞，孩子們認識了神秘的盔甲精靈 ─ 「穿山甲」。

2. 經過老師的解說，大家才知道原來長得跟鱷魚很像，有著鱗片的穿山甲竟然是哺乳類。

3. 看完影片後，我再給全班看穿山甲因為被人類捕殺、被野狗咬傷、被獸鋏斷尾的影片，大家都覺得那些穿山甲好可憐，應該要好好愛護穿山甲，不能再殘害穿山甲，讓牠們面臨瀕臨絕種的危機了。

4. 我針對教學內容設計是非題，讓全班進行圈圈叉叉的趣味競賽，除了可以複習剛剛學習所得，還能在遊戲中增加學習效果，讓孩子們又開心又有成就感。

實施心得：

1. 暑假時，我去台北市立動物園參加兩天的穿山甲保育研習，這才知道看起來跟鱷魚很像的穿山甲，竟然跟我們一樣是哺乳類，讓我長知識了呢！

2. 透過保育員深入淺出的介紹，讓我們了解原來台灣也有原生種的穿山甲，可是因為人類的趕盡殺絕，讓這麼可愛的穿山甲面臨瀕臨絕種的危機，真的很讓人心疼。

3. 在第二天研習結束前，我們這些參加研習的國中小老師們分組合作，將兩天研習所得設計成教案，上台分享，除了是驗收研習的成果，也希望老師們能將這個教案帶回去學校，在教學現場實地操作。

4. 正好，我們這一組負責的就是低年級的「認識盔甲精靈」教案設計。經過分組上台的演示與實作，增加了我的信心，所以我在心中暗暗立誓，開學後一定要找個時間，在我們班實施教學看看。

5. 看到孩子們認真的看著穿山甲的影片，時而露出憐愛的眼神，時而發出不捨的驚呼，還能踴躍的發言，回答我的問題，我想這個「認識穿山甲，保護穿山甲」的環保種子已經在大家的心底種下了。

學習者心得：

1. 世界上總共有8種穿山甲。

2. 穿山甲不是爬蟲類，牠是哺乳類。

3. 穿山甲有長長的舌頭，身上有堅硬的鱗片、尖銳的趾爪和強壯的尾巴。

4. 穿山甲的食物是白蟻和螞蟻。

5. 台灣的穿山甲住在淺山森林裡。

6. 穿山甲會挖地洞和爬樹。

7. 有人迷信穿山甲的鱗片會治病，這是錯誤的觀念。

8. 人類殺死很多的穿山甲，我覺得好殘忍呵！

9. 我看到流浪狗咬傷穿山甲，我覺得牠好可憐呵！

10. 我看到穿山甲的尾巴被獸鋏夾斷，我覺得牠好可憐呵！

11. 因為盜獵、傳統藥用和棲地被破壞，每年都有成千上萬的穿山甲死掉。

12. 第一個人工哺育飼養成功的穿山甲是在台灣。

13. 要保護穿山甲，就要保護我們的森林，不要亂砍伐。

補充：

1. 感謝台北市立動物園提供一個讓我們師生教學相長的研習機會。

2. 感謝youtube提供如此寓教於樂的穿山甲影片。

3. 利用早自習時間，進行本項教學活動。