教學目標：
1. 能專心閱讀繪本「春天小草躲貓貓」。
2. 能專心聽老師的說明。
3. 能知道台灣春天有哪些常見的小草。
4. 能知道繪本裡的這些小草有何特徵。
5. 能踴躍回答老師的問題。
6. 能培養愛護自然，尊重自然的情操。
進行方式：
1. 老師發下共讀書「春天小草躲貓貓」。
2. 全班寧靜共讀。
3. 看完共讀書「春天小草躲貓貓」後，進行有獎徵答。
4. 請學生們發表看完這本書的心得。
5. 請學生下課去校園找一找，校園裡有哪些書上的小草？
6. 請學生寫下今天的學習心得。
成果描述：
1. 透過書中作者對於春天小草詳細的解說，搭配畫龍點睛的圖片，淺顯易懂的童詩，讓我們對於台灣春天的小草有了更進一步的了解與認識，不再只是路過、走眼看「草」。
2. 看到孩子們聚精會神的看著這本繪本，讓他們了解台灣春天的小草真的很可愛，有的還可以食用呢！
3. 我針對這本共讀書「春天小草躲貓貓」進行有獎徵答，學生回答十分踴躍，相信他們應該或多或少都有吸收進去了。
4. 有幾個孩子拿著書到校園裡按圖索「草」，一看到有符合的植物，就像發現寶藏一樣的開心，我想以後他們若到戶外看到小草應該更有感覺，相信能讓他們更愛惜這塊土地上的所有生命。
實施心得：
1. 學校的巡迴共讀書越買越多，每次由前一班送來的書常常還來不及看完，就要搬給下一班，讓我覺得很可惜。
2. 這次我發現了這本共讀書
─「春天小草躲貓貓」，不但可以讓他們認識台灣春天的小草，更可以跟校園的植物做連結，還能培養愛護自然、尊重自然的環保意識，真是一舉多得呀！
3. 透過有獎徵答，讓他們對於剛才閱讀書中的內容，再一次的複習和提點，加深學生們的印象。
4. 雖然為孩子們導讀共讀書，會花去許多時間與精力，但看到他們聚精會神的埋頭閱讀，努力的翻書，尋找老師提問的答案，雀躍的拿著書，在校園裡睜大眼睛尋找一株株的小草，我就覺得很值得了。
學習者心得：
1. 紫花酢醬草的葉子太陽下山後會合起來，好像在睡覺，很有趣。
2. 兔兒菜、山萵苣都是可以吃的野菜。
3. 水蜈蚣的葉子可以拿來做香包。
4. 泥胡菜、黃鵪菜、兔兒菜的種子有白色的冠毛，被風一吹，就會飛走。
5. 黃鵪菜和兔兒菜長得很像，但是黃鵪菜的葉子像海浪，兔兒菜的葉子長得很像兔子的耳朵。
6. 紫花酢醬草的種子像炸彈，一摸就會彈開。
7. 薺菜的果實長得很像愛心，很可愛。
8. 一朵花、一片葉子排隊長的是細纍子草。
9. 小小的，開著又白又紫的花是通泉草。
10. 山萵苣的汁苦苦的。
11. 塔花的花一層一層的，就像塔一樣。
12. 小葉灰藋可以拿來做煎餅。
13. 紫花酢醬草可以編花冠。
14. 我在生態園裡找到了紫花酢醬草，我好高興呵！
補充：
利用本校每周五早自習全校共讀時間與星期一的早自習，進行本次教學活動
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