1. 透過實地參觀，認識羊的生態。
2. 透過餵食，讓學生和羊產生良好的互動。
3. 透過觀察，了解青蛙的生長環境。
4. 透過認識可愛小動物，讓學生學習與動物生態相關的知識。
5. 透過學生實際的DIY，讓學生發揮創意，能製造出屬於自己的創作。
6. 增進親、師、生和諧交流，讓學校教育與社區教育合而為一。
進行方式：
1. 配合生活第二單元「美麗的春天」，由一年級教師共同設計教學內容及活動，到桃園「羊世界教學休閒農場」實施校外教學。
2. 讓學生實際體會如何照顧動物，認識不同種類的小動物。
3. 透過「認識可愛小動物」的解說，讓學生學習與動物生態相關的知識。
4. 導覽員介紹動物相關知識，使學生了解和課本不同的知識內容。
5. 學生實際DIY，發揮自己創意，製造出屬於自己的創作。
6. 師生共同討論學習單的答案。
成果描述：
1. 這是孩子們第一次參加校外教學，雖然心情十分雀躍，但對於行前老師的交代都能謹記在心，遵守秩序排隊上車，讓全員能快樂出門，平安回家。
2. 我們是屬於都會型的學校，平時學生對於小動物的認識，都只能從圖片或是影片看到，有人一看到紅面番鴨，竟然脫口而出說那是「薑母鴨」，讓人聽了啼笑皆非。
3. 所謂「百聞不如一見」，這次實際到「羊世界教學休閒農場」參觀，讓學生不但能親眼見到不同種類的小動物，還能實際體會如何照顧動物，激發他們愛護動物、保護動物的情操。
4. 經由導覽員的解說，和學習單的習寫，學生能學習與動物生態相關的知識。
5. 學生透過實作DIY，發揮創意，創作屬於自己的筆筒，大家都覺得很有成就感。
6. 透過本次的校外教學活動，可以拉進親、師、生之間的距離，增進彼此間的和諧交流。
實施心得：
1. 經由本次到「羊世界教學休閒農場」校外教學的教學活動，學生能親眼目睹平時只能從圖片或是影片看到的小動物，還能實際體會如何照顧，不但他們覺得很新鮮，連我也覺得很有意義。
2. 所謂「教學相長」，感謝這次有安排導覽員從頭到尾對於每個活動細心、用心的解說，連我也受益無窮，跟著學習了不少動物的相關知識。
3. 不過有幾個孩子因為興奮過度，不受控制，做出危險的動作，爬高爬低的，被我適時勸戒一番，也算是一次機會教育。
4. 平時和家長之間較少有機會可以暢所欲言，沒法好好的聊一聊，趁著本次的校外教學，正好可以增進親師的交流與溝通。
學習者心得：
1. 羊咩咩有四個胃。
2. 羊媽媽有兩個ㄋㄟ ㄋㄟ。
3. 羊咩咩要在羊媽媽的肚子裡五個月。
4. 要知道羊咩咩有幾歲，要看牠的牙齒。
5. 羊咩咩的便便是圓形一粒粒的，是因為牠有細細長長的羊腸小徑。
6. 羊咩咩一隻腳有4個腳趾頭。
7. 羊咩咩出生20分鐘以後就會走路了。
8. 羊咩咩要喝媽媽的奶喝75天，才學會吃草。
9. 我餵羊咩咩吃狼尾草。
10. 羊駝是外來種，也叫駱馬。
11. 最笨的恐龍是劍龍。
12. 暴龍是出現在白堊紀。
13. 青蛙最喜歡的生活環境是溼地草澤。
14. 孔雀羽毛比較漂亮的是公的，為了要吸引母的注意。
15. 小白兔的紅眼睛不是吃太多紅蘿蔔，而是白化症造成的。
16. 牛蛙和麵線藤都是外來種，會危害生態。
17. 我覺得動物很可愛，所以我們要愛護動物。
補充：
感謝本學年林岑憶、陳天香兩位老師辛苦的與旅行社接洽，籌劃本次校外教學活動。
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