2016年12月29日 星期四

愛護三重國小的鳥朋友











教學日期:105.12.28

教學目標:
1. 能知道三重國小除了老師、小朋友以外,還有許多動、植物朋友在一起生活。
2. 能認識老師介紹的六種鳥類。
3. 能簡單說出這六種鳥類的生態特性。
4. 能完成學習單。
5. 能了解外來種【白尾八哥】對生態造成的破壞。
6. 能善盡主人的責任,不隨意丟棄寵物。
7. 能愛護在校園裡出現的鳥朋友。

進行方式:
1. 老師介紹在校園裡曾經出現過的六種鳥類。
2. 老師說明這六種鳥類的生態特性。
3. 全班討論學習單的答案。
4. 老師總結,我們要愛護這些鳥朋友,以後才能在校園裡常常看到他們。

成果描述:
1. 剛開始看影片時,孩子們本來對這些鳥類大部分都不認識,沒法說出正確的名稱,經過老師的介紹及生態說明後,讓他們有了深刻的認識,很快就能說出這些鳥類的名稱了。
2. 當我問:「你喜歡其中哪一種鳥?為什麼?」時,有一半以上的孩子都舉手搶著要回答,讓我覺得很有成就感。
3. 我介紹喜鵲是中國自古以來的代表吉祥的鳥,我還舉例說,多年前曾帶過一個班,因為全班看到喜鵲停在教室旁的枝頭上,老師還趁機機會教育,說這隻鳥會帶來好運,振奮了大家的精神,竟然運動會比賽得了第一名呢!這時全班叫了起來,「哇!好棒的鳥哦!」我趕緊補充,不過,他們那時候也非常認真的練習,第一名是要自己去努力得來的,可不是光聽到喜鵲叫就有的哦!結果馬上就有個孩子舉手發言說:我最喜歡喜鵲,因為牠會帶來好運,可是我也要自己努力才會成功,讓我覺得真是「孺子可教」也!
4. 介紹「白尾八哥」時,我特別說明這是一種外來種,因為以前有人從寵物店買來以後,沒有「有始有終」的照顧牠,不喜歡就放生,讓牠搶了台灣八哥的食物和住的地方,害得現在台灣八哥都快絕種了,請小朋友要好好愛惜自己養的寵物,不可以讓牠流浪街頭,甚至破壞環境。孩子們聽了露出原來如此的表情,相信這個「愛牠,就不要丟掉牠」的種子已經深植在他們的心中了。

實施心得:
1. 住在都市叢林裡的孩子,往往很少有機會和動物接觸,這次我從班上2個孩子寫的小日記中發現,原來他們對於學校的小動物也很好奇,趁著學期末課程逐漸進入尾聲,就利用早自習來做一次認識三重國小鳥朋友的教學。
2. 經由老師上網搜尋的影片的介紹及說明,讓他們了解,原來動物朋友就在我們身邊,只要多仔細觀察和聆聽,一定會有不一樣的體驗。
3. 有幾個孩子課外知識的豐富教我吃了一驚,可見這幾個孩平常涉獵極廣,我趁機誇獎一番,希望能有帶頭多多閱讀的功用。
4. 雖然只是教二年級認識一些校園常見的鳥類,可是畢竟我也不是鳥類專家,知道的有限,好在網路的資料十分豐富,讓我收穫良多,真是所謂的教學相長,讓我也增長了不少知識。

學習者心得:
1. 原來三重國小有這麼多的鳥朋友,以後我要多多觀察。
2. 我最喜歡麻雀,因為牠在地上跳的樣子很可愛。
3. 我最喜歡喜鵲,因為牠會帶來好運,可是我也要自己努力才會成功。
4. 老師說外面有寫「烤班甲」的牌子,就是獵人去抓斑鳩來烤的,我覺得他們好殘忍哦!
5. 我們養寵物不能隨便把牠丟掉,這樣會害了牠,也會破壞環境。
6. 在學校看到鳥朋友要尊重牠,不能拿石頭丟牠。
7. 老師說不能餵食物給野生的鳥,會害牠肚子痛。

8. 餵食物給野鳥吃,會害牠以後不去找食物,牠就會餓死了。

補充:
利用早自習實施「認識三重國小的鳥朋友」的教學

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