繪本導讀「夏季草兒來接龍」

教學時間：105.5.9閱讀指導課

教學目標：

1. 能專心閱讀繪本「夏季草兒來接龍」。

2. 能專心聽老師的說明。

3. 能知道台灣夏天有哪些常見的小草。

4. 能知道繪本裡的這些小草有何特徵。

5. 能踴躍回答老師的問題。

6. 能培養愛護校園，尊重自然的情操。

進行方式：

1. 老師發下共讀書「夏季草兒來接龍」。

2. 全班寧靜共讀。

3. 看完共讀書「夏季草兒來接龍」後，進行有獎徵答。

4. 請學生們發表看完這本書的心得。

5. 請學生下課去校園找一找，校園裡有哪些書上的小草？

6. 請學生寫下今天的學習心得。

成果描述：

1. 透過書中作者對於夏天小草詳細的解說，搭配畫龍點睛的圖片，淺顯易懂的童詩，讓我們對於台灣夏天的小草有了更進一步的了解與認識，不再只是路過、走眼看「草」。

2. 看到孩子們聚精會神的看著這本繪本，讓他們了解台灣夏天的小草真的很可愛，仔細觀察它們生長的方式，還真的很有趣呢！

3. 我針對這本共讀書「夏季草兒來接龍」進行有獎徵答，學生回答十分踴躍，相信他們應該或多或少都有吸收進去了。

4. 孩子們拿著書到校園裡按圖索「草」，一看到有符合的植物，就像發現寶藏一樣的開心，我想以後他們若到戶外看到小草應該更有感覺，相信能讓他們更愛惜這塊土地上的所有生命。

實施心得：

1. 學校的巡迴共讀書越買越多，由前一班送來的書常常還來不及看完，就要搬給下一班，讓我覺得很可惜。

2. 這次我發現了這本共讀書─「夏季草兒來接龍」，不但可以讓他們認識台灣夏天的小草，更可以跟校園的植物做連結，還能培養愛護校園、尊重自然的環保意識，真是一舉多得呀！

3. 透過有獎徵答，讓他們對於剛才閱讀書中的內容，再一次的複習和提點，加深學生們的印象。

4. 雖然為孩子們導讀共讀書，會花去許多時間與精力，但看到他們聚精會神的埋頭閱讀，努力的翻書，尋找老師提問的答案，雀躍的拿著書，在校園裡睜大眼睛尋找一株株的小草，我就覺得很值得了。

學習者心得：

1. 三角葉西番蓮有3個3 ，第一個3是葉的3 ，葉片好像3隻爪子，第二個3是花的3，有奇特的3層造型，第三個3是莖的3，捲鬚的樣子就像很多個3連接而成。

2. 霧水葛喜歡生長在潮濕的地方，摸葉子會有毛毛的感覺。

3. 土半夏的葉子是三角形的，它在五月開花，是咖啡色的。

4. 蠅翼草的莖是貼著地面生長的，而且分支很多。

5. 山地豆的葉子是橢圓形的，夏天開出紫紅色的花。

6. 春末夏初，綠草地上常常看見盛開的紫白色藍豬耳小花。

7. 葉下珠喜歡長在比較陰暗的地方，找一找花圃裡太陽比較晒不到的地方，就容易發現它了。

8. 牛筋草有堅韌的根和莖，很難將它拔起來。

9. 馬唐的生長型態像牛筋草，不過它的莖桿和花序比較細。

10. 兩耳草的花序成ㄚ形展開，是它的一大特徵。

11. 倒刺狗尾草練就一身黏功夫，密密麻麻的小剛毛，就是展現黏功的法寶。

12. 夏天時，鼠尾粟會長出一條條的花穗，很容易辨認出它們。

13. 鱧腸最愛生長在潮濕的地方，可當藥草和野菜，治療出血效果佳。

14. 二次大戰時，日本人從飛機上灑下昭和草的種子，它還有另外一個名字叫做神仙菜。

15. 以前的農夫會用串鼻龍的莖條編成一個環，穿過牛的鼻孔，以方便牽牛，它的花像煙火。

16. 我在生態園找到蒺藜草，真好玩。