目標：
1. 能專心的看完繪本「老虎」。
2. 能專心聽老師的說明及提問，踴躍回答問題。
3. 能了解老虎生態與習性。
4. 能專心看影片「虎姑婆」和「無療效的虎骨酒：老虎滅絕之路」、「虎鞭補品騙很大」的新聞報導。
5. 能學習不隨便拿陌生人給的東西，不輕易開門讓陌生人進來。
6. 能向家人宣導不要迷信，不要購買虎骨酒、虎鞭。
7. 能寫出學習心得。
進行方式：
1. 老師請學生拿出口罩戴上，再發下繪本，兩人共看一本。
2. 老師針對繪本的內容做說明。
3. 老師詢問全班：「看完這本書，你學到了哪些有關老虎的知識？」，請學生發表。
4. 老師延伸教學，播放影片「虎姑婆」、「無療效的虎骨酒：老虎滅絕之路」、「虎鞭補品騙很大」的新聞報導。
5. 老師補充說明：雖然虎姑婆是傳說故事，但是我們平常不能隨便拿陌生人給的東西，不輕易開門讓陌生人進來，要保護好自己。
6. 老師統整本次教學重點：老虎是森林之王，他能平衡森林裡的生態，我們不能迷信，聽信傳說購買虎骨酒、虎鞭，這樣會害老虎瀕臨絕種。
7. 請全班說一說學習心得，並寫下來。
成果描述：
1. 透過繪本的故事引導，讓學生能認識森林之王─老虎。
2. 因為台灣並沒有野生的老虎，與孩子們的生活無法做連結，但是這次透過這本繪本作者淺顯易懂的詳細解說，加上繪圖者栩栩如生的圖片，孩子們對於老虎有了更進一步的認識。
3. 為了加深孩子們對老虎的印象，我上網搜尋「虎姑婆」的影片給全班看，適時的提醒他們，如何和陌生人保持距離，保護好自己，學習如何自我保護的能力。
4. 此外，我再補充「無療效的虎骨酒：老虎滅絕之路」、「虎鞭補品騙很大」的新聞報導，告訴孩子們不能迷信，聽信傳說購買虎骨酒、虎鞭，這樣會害老虎瀕臨絕種，相信大家都有了愛護動物的保育觀念了。
實施心得：
1. 學校為了增進學生們的閱讀與語文能力，不惜重資添購許多的精美繪本，我從這些巡迴共讀書中找出一些可以教導學生重要觀念的繪本，設計問題，不但可以提點書中的重點，加深學生們的印象，更在全班討論的過程中，訓練學生們思考與寫作的能力。
2. 在這些巡迴共書中，我覺得這本繪本「老虎」的內容很有教育意義，可以教導學生們認識森林之王─老虎，而且我還延伸教學，補充了虎姑婆的故事，引導他們學習和陌生人保持距離，保護自己，更藉由新聞影片的說明，讓大家學到了不要購買虎骨酒、虎鞭，否則會害老虎絕種，「沒有買賣，就沒有殺害。」這個教學活動兼顧了生態教育與品德教育，真是一舉多得啊！
3. 然而，這套書學校只有配發十幾本，無法人手一本進行閱讀活動，所謂「山不轉路轉」，於是，我想到了一個折衷的方法，請孩子們拿出口罩戴上，再發下繪本，兩人共看一本後，再進行問題的討論。
4. 因為疫情的關係，我學到了用另一種變通方式，來進行繪本的導讀教學，真的是教學相長呢！
學習者心得：
1. 老虎生活在森林裡。
2. 老虎是獨居的動物。
3. 小虎是由母虎獨自撫養照顧的。
4. 小虎很喜歡會動的東西，母虎就用牠的尾巴來訓練小虎狩獵的技巧。
5. 為了保護小虎，母虎會常常搬家。
6. 小虎跑出洞時，母虎會用嘴巴咬住小虎的脖子，把小虎叼回洞裡。
7. 老虎的獵物是松鼠、野兔和野豬。
8. 小虎兄妹會一起追逐玩耍，也會比力氣和捉迷藏。
9. 小虎的天敵是老鷹、狐狸和野狼。
10. 小虎到了五歲，就算長大了。
11. 小虎小時候喝母虎的奶，牠的牙齒要等一個月才長出來。
12. 老虎是肉食性動物。
13. 我們不能隨便拿陌生人給的東西。
14. 陌生人來敲門時，不能隨便開門。
15. 老師說：「沒有買賣，就沒有殺害。」
16.
我們不能迷信去買虎骨酒、虎鞭，這樣會害老虎絕種。
補充：
1. 利用本班的閱讀指導課、星期五的全校共讀時間與早自習進行本次教學活動。
2. 虎姑婆影片網址：https://www.youtube.com/watch?v=T7DvZjy6ba8
3. 「無療效的虎骨酒：老虎滅絕之路」影片網址：https://www.youtube.com/watch?v=qpanDsIaaFY
4. 新聞報導「虎鞭補品騙很大」影片網址：https://www.youtube.com/watch?v=WNu0THV-W9Q
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