環境教育—認識「塑膠寄居蟹」

教學目標：

1. 能專心欣賞影片「塑膠寄居蟹」。

2. 能知道台灣有許多的陸寄居蟹把塑膠垃圾當成家了。

3. 能知道陸寄居蟹需要找貝殼做自己的家的原因。

4. 能知道台灣的寄居蟹把塑膠垃圾當成家的原因。

5. 能認識寄居蟹的生態與習性。

6. 能認識陸地上最大的節肢動物━椰子蟹的生態與習性。

7. 能知道台灣的寄居蟹越來越少的原因。

8. 能知道如何以實際的行動來保護寄居蟹。

進行方式：

1. 觀賞公共電視台所製播的生態環保節目「我們的島─塑膠寄居蟹」。

2. 老師針對影片內容提問，全班進行有獎徵答。

3. 請學生們寫下看完影片後的心得。

成果描述：

1. 2018年5月的國語課，為了配合國語第十四課「到海邊玩」的教學，國語習作裡有一篇「夏天的海水浴場」的閱讀測驗，我帶領孩子們一起閱讀，一起找答案。

2. 有個孩子突然發問：老師，什麼是寄居蟹？我才想到我們學校位處車水馬龍的都市裡，孩子們真的很少有機會能接觸到海邊，更別說可以認識寄居蟹了。於是我馬上用youtube找出寄居蟹的影片，再加以說明。

3. 看完了寄居蟹的影片，讓平時生活在都會中的孩子們終於認識什麼是寄居蟹了。

4. youtube有個很棒的功能，如果點選的影片播完了以後，會繼續播放跟這個關鍵詞相關的影片，孩子們看完了寄居蟹欲罷不能，他們看到第二個要繼續播放的是「我們的島─塑膠寄居蟹」，央求我可不可以再接下去看。

5. 直到六月，學期即將進入尾聲，各科的教學也慢慢結束，我們終於找到一個充裕的時間，完整的看完「塑膠寄居蟹」的影片。

6. 看完之後，孩子們都認識了寄居蟹和椰子蟹的生態習性了。

7. 當時，看到影片中的寄居蟹們背著不合身的塑膠垃圾，滑稽的在海岸邊四處尋找貝殼，大家都覺得那些寄居蟹好辛苦，好可憐。

8. 於是，我趁機機會教育，告訴孩子們：要保護寄居蟹，就不要把海邊的貝殼撿走帶回家。不要買寄居蟹，因為「沒有買賣，就沒有殺害」。

9. 今年因為新冠肺炎的影響，學校為避免群聚感染，決定圖書館暫時不開放，不能帶全班進去看書，也不能傳閱巡迴共讀書了。

10. 當我正煩惱著該如何進行閱讀指導課時，突然想起兩年前曾經做過「塑膠寄居蟹」的教學活動，於是上網搜尋影片，播放給全班孩子們看，並且用之前設計的提問單做有獎徵答，大家都很踴躍的回答。

11. 最後，我請大家再寫下學習心得，加深學習印象。

12. 經過了這樣的教學活動，我想「愛護動物」、「不要亂丟塑膠垃圾」的環保種子應該已經埋進孩子們的小小心靈裡了。

實施心得：

1. 看完了「塑膠寄居蟹」的影片，我也跟孩子們一起學習到寄居蟹和椰子蟹的生態習性。

2. 於是，我趁機告訴他們：寄居蟹是很環保的動物，是生態系中的清道夫，所以牠對地球很重要，如果看到有人販賣寄居蟹，千萬不要買，因為「沒有買賣，就沒有殺害」。連我都受益良多，真的是教學相長呢！

學習者心得：

1. 近年來，台灣的學者發現了許多陸寄居蟹把垃圾當成家的現象。

2. 劉博士在墾丁抓到的陸寄居蟹裡，有三分之一是用垃圾當成家的。

3. 因為陸寄居蟹把塑膠垃圾當成家，住起來不舒服，牠到處尋找適合的殼，所以容易被抓到。

4. 寄居蟹要保護身體不被攻擊，不受日曬雨淋，所以需要找貝殼做自己的家。

5. 寄居蟹是很環保的動物，因為牠們在大自然裡找新家。

6. 因為海裡的貝類被人類大量捕食，海岸的貝殼被人類撿光，所以寄居蟹找不到貝殼，只好用塑膠垃圾當成家。

7. 台灣的寄居蟹中，生存面臨最嚴重威脅的是椰子蟹。

8. 椰子蟹是陸地上最大的節肢動物。

9. 因為人類大量的捕食，棲地的破壞，讓椰子蟹瀕臨絕種了。

10. 因為寄居蟹是生態系中的清道夫，所以牠對地球很重要。

11. 寄居蟹喜歡潮濕的環境，下過雨後常常會出來活動。

12. 寄居蟹出來活動的目的是為了找東西吃，和尋找配偶交配。

13. 每年的五到七月，母的陸寄居蟹在會到海裡產卵。

14. 有漂亮外殼的寄居蟹會被人類抓走販賣，最後被養死了，好可憐。

15. 如果把寄居蟹買回去飼養，牠的殼就不能再給別的寄居蟹用了。

16. 要保護寄居蟹，就不要把海邊的貝殼撿走帶回家。

17. 老師說不要買寄居蟹，因為「沒有買賣，就沒有殺害」。

補充：

1. 感謝公共電視台所製播的生態環保影片「塑膠寄居蟹」。影片網址：https://www.youtube.com/watch?v=7jOrZ8MBsac

2. 利用閱讀指導課以及早自習時間，進行本次教學活動。