發現春天

教學目標：

1. 能利用五官探索春天的校園。

2. 能察覺春天的氣候較溫暖，動、植物和人類的活動都和冬天時不一樣。

3. 能細心觀察到戶外所看到的景象，將春天抽象的意義具體說出來，深刻體會春天的腳步。

4. 排隊欣賞時能不推擠，不破壞。

5. 能專心聽講，和同學一起完成「發現春天」的學習單。

進行方式：

1. 老師帶著全班一起參觀校園，發現春天。

2. 出去排隊前，老師說明要注意的事項。

3. 到校園參觀時，老師適時將所看到的動、植物逐一說明。

4. 回到教室後，全班討論剛剛所觀察的事物，和同學一起完成「發現春天」的學習單。

成果描述：

1. 孩子們一聽到要出去參觀校園雀躍不已，所以事前的約法三章很重要，再三說明後，雖然一路上大家很開心，但都有把老師交代的事情記住，注意安全。

2. 大家認識了許多春天開花的植物名稱，知道春天有哪些花卉開放。

3. 看到植物上的小蟲，有些孩子們緊張的大叫，我告訴他們，毛毛蟲長大會變成蝴蝶，我們要尊重生命，不要打擾牠。

4. 參觀校園時，大家都睜大眼睛觀察，很踴躍發表看到的景象。

5. 回到教室後，我們一起討論學習單，大家很專心的和同學一起完成「發現春天」的學習單。

6. 幾個平常表現不是很突出的孩子，經過同學的引導以後，也能寫出自己的感受，我忍不住誇獎他，讓他也能得到好棒章，增加了自信。

實施心得：

1 春天的天氣晴時多雲偶陣雨，開學後一直下著雨，濕濕冷冷的，孩子們在教室裡悶了好幾天了。

2. 所以，當天氣一放晴，我就迫不急待的帶著全班到校園，拜訪春暖花開，多采多姿的春天，孩子們也都很興奮。

3. 在校園裡看到了許多植物，我利用了有獎徵答的方式，讓孩子們發表踴躍，帶動學習氣氛。

4. 除了知識的學習外，實際帶隊參觀校園，利用五官的探索，更能加深孩子們對於春天的具體印象。

5. 以前我們上課只是請同學口頭發表，這次我要求孩子們兩人一組，一起合作，試著將觀察春天校園的心得寫下來，完成「發現春天」的學習單。我發現用合作學習的模式，讓程度差的孩子比較不會有學習的壓力。

學習者心得：

1. 春天的天氣和冬天不一樣，春天比較暖和。

2. 出去排隊不要推擠，要注意安全。

3. 我看到了杜鵑花，有紅色、白色和粉紅色。

4. 桂花小小的、白白的，但是很香。

5. 我看到櫻花是粉紅色的，很漂亮。

6. 通泉草的花是紫色的，長得很像蝴蝶。

7. 大花咸豐草的果實刺刺的，會黏在衣服和褲子上面。

8. 炮仗花是橘色的，長在圍牆上。

9. 老師說不認識的植物不能亂摸，如果有碰到植物，回教室後要記得洗手。

10. 毛毛蟲長大會變成蝴蝶，我們要尊重他，不能抓他。

11. 我看到了春天的花有：杜鵑花、桂花、櫻花、炮仗花、通泉草和大花咸豐草。

補充：配合生活第二單元「美麗的春天」的教學