和動物做朋友

• 教學期間：105.10.25 ─ 105.11.17
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教學目標：

1. 能說出觀察動物的經驗。 

2. 能說出愛護動物的行為，並在日常生活中落實。 

3. 能演唱「大象」，並將「大象」的歌詞改成自己喜歡的動物唱出來。 

4. 能配合歌曲「大象」，利用簡單的肢體動作表演出來。 

5. 能利用黏土完成動物造型。 

6. 能從「愛護動物大挑戰」遊戲中，學習對待動物的正確態度及方式，養成愛護動物的情操。 

7. 能說出對待動物的正確方式，並寫下學習心得。

進行方式：

1. 老師請學生分享觀察動物的經驗。 

2. 說一說這些動物的特色或喜好。 

3. 老師引導學生思考，如何依據動物的特色或喜好正確的對待動物。

4. 老師教唱歌曲「大象」。 

5. 老師播放音樂「大象」，請全班跟著音樂模仿大象的動作做律動。 

6. 全班習寫生活習作第25—31頁。。 

7. 老師說明並示範如何用黏土完成動物的造型創作。 

8. 請學生完成動物的造型創作，發表創作心得。 

9. 老師將全班分組，說明生活課本上的「愛護動物大挑戰」的遊戲規則。

10. 全班進行遊戲「愛護動物大挑戰」。 

11. 說一說如何正確的對待動物，並寫下學習心得。

12. 老師總結，我們和動物做朋友時，要表現出尊重他們的行為，他們和我們一起住在地球上，除了愛護動物，我們也要給他們一個乾淨的家，讓他們生生不息。

成果描述：

1. 透過集體討論，以及教學影片的觀賞，孩子們認識了許多常見動物的生態。

2. 孩子們學習到要根據動物們的的特色或喜好，給予正確的對待方式。 

3. 孩子們學會模仿動物，用簡單的肢體動作表演出來。 

4. 全班每個人都能利用黏土完成動物的造型創作，並用欣賞、讚美的態度去觀賞別人的作品。 

5. 經過此一單元的教學，孩子們都學會了要友善的和動物做朋友，要尊重他們，除了愛護動物，我們也要給他們一個乾淨的家，讓他們生生不息。

實施心得：

都市裡的孩子平時要接觸到動物的機會並不多，透過課程循序漸進的教學，孩子們除了認識了許多常見動物的生態，也學到了動物跟我們也一樣是生命，需要尊重與愛護，希望透過這樣多元的教學方式，讓「愛護環境，尊重生命」的觀念能深植於孩子們的心中。

學習者心得：

1. 我用黏土創造蝸牛，覺得好有成就感哦！

2. 看到路上的動物不要靠得太近，以免危險。 

3. 不能把我們的食物餵動物園的動物吃，會害牠們生病。 

4. 在路上看見流浪動物，不要對牠們丟石頭，欺負牠們。 

5. 不要把垃圾丟進池塘裡，會汙染水質，害水裡的魚蝦生病。

6. 看到蝴蝶不能用網子抓，要愛護牠，用眼睛觀賞。 

7. 兔子膽子小，要小聲對牠說話，才不會嚇到牠。 

8. 我們不能棄養動物，要有始有終。

9. 去農場參觀時，要用主人準備的食物餵食動物，不能用我們吃的食物。

補充：

配合本學期生活課本第四單元─「可愛的動物」的教學。