巡迴共讀書導讀：「自來水的旅行」

教學時間：105.3.1

教學目標：

1. 能專心的看完巡迴共讀書「自來水的旅行」。

2. 能專心聽老師的說明及提問，踴躍回答問題。

3. 能知道自來水的旅行是：河流→水壩→淨水廠→配水池→自來水管線→水龍頭→污水處理廠→河流。

4. 能知道水的用途有哪些。

5. 能知道節約用水有哪些方法。

6. 能在日常生活中愛惜自來水，落實節約用水的方法。

進行方式：

1. 老師播放台灣自來水股份有限公司微電影「不麻煩的旅行」。

2. 老師提問：為什麼影片中的老師要辛苦的提著兩桶水上山？藉此引導學生了解水在日常生活中的重要性。

3. 由老師帶領全班閱讀巡迴共讀書「自來水的旅行」。

3. 老師針對書中的內容做說明，並做有獎徵答。

4. 請全班說一說水的用途有哪些。

5. 請全班說一說節約用水有哪些方法。

6. 老師總結：自來水經過遙遠的旅途來到我們家，實在是得之不易，所以我們要愛惜自來水，在日常生活中落實節約用水的方法。

成果描述：

1. 透過巡迴共讀書「自來水的旅行」圖文並茂的解說，讓學生了解自來水是經過漫長又繁複的過程，才能提供給我們日常生活使用。

2. 現在的孩子們因為父母生的少，個個寶，讓他們對於生活周遭的事物都視為理所當然，不太懂得珍惜，透過本書的介紹，讓學生們知道雖然是打開水龍頭就會有自來水，卻是得來不易，要懂得心存感激，節約用水。

3. 經過我的解說之後，我再來做有獎徵答，孩子們個個躍躍欲試，大家紛紛的舉手回答我的問題，開心的在黑板上自己的號碼旁邊貼上一個笑臉【集滿10個笑臉可以跟老師換一個獎品】，達到寓教於樂的目的。

4. 最後，我提醒孩子們，自來水經過遙遠的旅途來到我們家，實在是很不容易，所以我們要愛惜自來水，在日常生活中落實節約用水的方法，希望能培養他們節能減碳的環保意識。

實施心得：

1. 學校為了增進學生們的閱讀與語文能力，不惜重資添購許多的精美繪本，我從這些巡迴共讀書中找出一些可以教導學生重要觀念的繪本，設計問題，不但可以提點書中的重點，加深學生們的印象，更在全班討論的過程中，訓練學生們思考的能力，以及培養環保的意識。

2. 在這些巡迴共書中，我發現了這本「自來水的旅行」，我覺得這本書的內容不但可以教導學生們了解自來水的由來，還能夠引導他們愛惜自來水，在日常生活中落實節約用水的方法，真是一舉兩得，好處多多啊！

學習者心得：

1. 自來水旅行的過程是：河流→水壩→淨水廠→配水池→自來水管線→水龍頭→污水處理廠→河流→大海。

2. 家裡的廚房、廁所都有水龍頭，都有自來水。

3. 我們在家裡要煮飯菜、洗衣服、沖馬桶都需要用到水。

4. 還有澆花、洗車、洗澡、刷牙洗臉也要用到水。

5. 到外面的游泳池、泡溫泉、噴水池、公共廁所、公園的自動澆花器、捷運站的飲水機也要用到水。

6. 為了清理、管理水管線而製作的蓋子叫做人孔蓋。

7. 古時候最早使用自來水的人是羅馬人。

8. 在2700年前就有下水道了。

9. 在台灣，一噸水費大約要9元。

10. 水對我們的生活很重要，所以要節約用水。

11. 用完水要記得關緊水龍頭，不要讓水一直流。

12. 洗車不要用水龍頭噴灑，要用水桶裝水來洗會更省水。

13. 洗臉的時候，不用把洗手台的水裝滿就可以洗了。

14. 洗米的水不要倒掉，可以拿來澆花、洗車、沖馬桶。

15. 把衣服收集起來再一起洗，不要一次只洗一件。

16. 洗澡用淋浴的比用泡浴缸洗的會更省水。

17. 在馬桶裡放一瓶裝滿水的寶特瓶，也可以省水。

補充：

1. 感謝台灣自來水股份有限公司製作的微電影「不麻煩的旅行」。

2. 配合本校巡迴共讀書「自來水的旅行」導讀的教學活動。