2017年3月20日 星期一
204的品德教育
■研發品德教案與教材、融入各領域教學
1.
每天早自習導讀弟子規、三字經、唐詩，將經書的明倫教孝、生活常規以淺顯易懂的舉例說明，讓學生理解，讓他們能淺移默化，將正確的做人做事道理落實於生活中。
2.
聯絡簿加抄一句和品德相關的成語、台語俗諺語，將做人處事的道理用古人的智慧融入生活中。
■品德資源引進
1.
邀請慈濟的大愛媽媽每周三入班實施靜思語教學，以看影片、說故事的方式將品德教育融入，寓教於樂。
2.
每周三的聯絡簿抄寫一句靜思語，加深學生學習優良品德的印象。
■推展服務學習
利用獎勵制度，鼓勵品德表現優秀的學生。 例如幫老師發作業、幫生病的同學抄寫聯絡簿，就可以得到一個笑臉，並在聯絡簿蓋上一個好棒章，累積10個好棒章，就可以兌換獎卡和獎品。
■表揚品德典範學生
1.
利用學生寫的小日記，宣揚優良的品德，老師在此生的聯絡簿上給予笑臉3個鼓勵，並公開宣讀，讓全班學生能多多起而效尤。
■其他推動品德特殊具體事蹟
1.
利用突發事件，隨時做機會教育。向全班宣導品德的重要，例如有學生亂碰別人的物品，而且弄壞了，我就馬上告訴全班弟子規裡面說的：用人物，須明求，倘不問，即為偷」，說明不能不告而取。
2.
班上有一個腦性麻痺的孩子，在開學的第一天，我就向全班說明，這個孩子雖然走路不方便，動作比較慢，但是他也是我們的同班同學，大家要相親相愛，不能欺負他，要幫助弱勢的同學，宣導助人為快樂之本。
親師間的溫馨互動
班書導讀：「約翰醫生的動物醫院」
教學時間：106/3/16
教學目標：
1. 能專心的看完巡迴共讀書「約翰醫生的動物醫院」。
2. 能專心聽老師的說明及提問，踴躍回答問題。
3. 能認識非洲大草原上的各種動物以及其生態習性。
4. 能學習尊重每一個在地球上的所有動物。
進行方式：
1. 由老師帶領全班巡迴共讀書「約翰醫生的動物醫院」。
2. 老師針對書中的內容做說明，並提出問題。
3. 請全班說一說學習的心得，並完成學習單。
成果描述：
1. 透過巡迴共讀書「約翰醫生的動物醫院」圖文並茂的解說，讓學生能認識非洲大草原上的各種動物以及其生態習性。
2. 因為要設計學習單給孩子們問答，我自己事先閱讀了這本書，透過書中生動的圖片，以及有趣的故事，這才發現原來非洲大草原上的各種動物是這麼的可愛，連我自己看了都覺得愛不釋手，教學相長呢！
3. 經過大家深入的閱讀之後，我看到孩子們的眼睛都亮了起來，他們也變得很喜歡非洲大草原上的各種動物了，還有人說：「我最喜歡斑馬，因為牠身上有很多條紋，很可愛」，相信尊重生命的種子已經悄悄的在孩子們的心底萌芽了。
實施心得：
1. 學校為了增進學生們的閱讀與語文能力，不惜重資添購許多的精美繪本，我從這些巡迴共讀書中找出一些可以教導學生重要觀念的繪本，設計問題，不但可以提點書中的重點，加深學生們的印象，更在全班討論的過程中，訓練學生們思考與寫作的能力。
2. 在本週的巡迴共書中，我發現了這本「約翰醫生的動物醫院」，我覺得這本書的內容不但可以教導學生們認非洲大草原上各種動物的生態習性，還能夠引導他們學習尊重生命，真是一舉兩得，好處多多啊！
學習者心得：
1. 非洲大草原上有一間小小的動物醫院，有一個獸醫叫做約翰醫生。
2. 有一天，沒有動物上門看病，約翰醫生決定要洗衣服。
3. 洗衣機壞掉了，於是很多動物都來幫忙醫生洗衣服。
4. 斑馬幫醫生把衣服送到河邊。
5. 河馬幫醫生把掉進河裡的衣服咬回來。
6. 鱷魚的背借給醫生搓洗衣服。
7. 大蛇幫醫生把衣服扭乾。
8. 候鳥啣起衣服，幫醫生送回動物醫院。
9. 我最喜歡斑馬，因為牠身上有很多條紋，很可愛。
10. 我最喜歡大蛇，因為牠幫醫生把衣服扭乾。
11. 我最喜歡斑馬，因為牠跟我一樣力氣大，可以搬很重的東西。
12. 我最喜歡斑馬，因為牠幫醫生搬衣服。
13. 我最喜歡河馬，因為牠幫醫生把衣服撿回來，我覺得牠很好心。
14. 我最喜歡候鳥，因為牠可以飛在天上。
15. 我最喜歡斑馬，因為牠奔跑的速度很快。
16. 我最喜歡大蛇，因為牠把衣服捲住，再用力轉，衣服就乾了。
補充：
利用早自習時間進行本次教學活動
2017年3月17日 星期五
2017年3月16日 星期四
2017年3月14日 星期二
2017年3月13日 星期一
種子找新家
教學期間：106/3/1─3/9
教學目標：
1. 透過校園觀察活動，認識各種不同的植物，發現其特色。
2. 藉由觀察非洲鳳仙花、大花咸豐草、兔兒草、黃鵪菜、昭和草，知道其種子找到新家的方法。
3. 透過探索活動，認識適合種子成長的環境。
4. 透過觀察植物，感受生命生長的喜悅，進而能懂得關懷自然與生命。
進行方式：
1. 教師引導學生參閱生活課本和國語課本的圖文。
2. 教師提問：「春天來了，校園裡除了可以看到花開以外，可以找到種子嗎？」
3. 教師帶領全班到校園觀察各種花草樹木的種子。
4. 請學生自由發表觀察各種植物種子的心得。
5. 師生討論並認識植物傳播種子的方式。
成果描述：
1. 經過漫長、寒冷的冬天，天氣逐漸轉為溫暖的春天，趁著春暖花開之際，帶著全班學生一起到學校的生態園認識植物。
2. 除了讓學生們去校園逛逛，活動筋骨，一掃冬日的陰霾，也能讓他們從觀察中學習認識植物與愛護自然環境。
3. 學生們透過觀察與討論，認識了各種植物傳播種子的方式。
4. 好幾個孩子不但上課認真聽講，回家後還把學習到的心得寫在小日記上，加深印象，讓我覺得教得很有成就感。
實施心得：
1. 所謂讀萬卷書，不如行萬里路，在課堂上孩子們如果光聽老師口沫橫飛的說教，可能只是左耳進，右耳出，實際帶他們到校園觀察形形色色的校園植物，就能加深他們的學習興趣與印象，大大的增加了學習效果。
2. 而且，令我驚豔的是，好幾個孩子，其中還包括平日內向、沉默寡言的學生，經過這樣的校園巡禮，認識植物的教學活動之後，竟然可以在小日記上侃侃而談，細數今天的觀察所得，真的讓我很開心。
學習者心得：
1. 大花咸豐草的果實像針一樣，會黏在動物身上或是人的衣服上。
2. 黃鵪菜的果實有白白的冠毛，我一吹，它就會飛走。
3. 指甲花的種子包在果實裡，只要捏它的果實，種子就會彈出來。
4. 種子的形狀不一定長得一樣。
5. 不是每一種植物的花都有香味。
6. 我覺得春天的杜鵑花很漂亮。
7. 桂花的花白白的，小小的，可是很香，老師說可以拿來泡茶。
8. 昭和草和兔兒草的種子都有白白的毛。
9. 植物雖然不會走動，他們的種子卻會旅行。
10. 我們要愛惜植物，他們才會開出漂亮的花給我們看。
11. 植物需要陽光、泥土和水才能成長。
補充：
配合生活課程二.1「種子找新家」和國語第三課「種子的旅行」的教學。
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