114學年度暑期閱讀寫作營─黃祺淳老師的教學（7/30）

用英語認識世界，從企鵝看見守護地球的責任

暑期閱讀寫作營進入第二週，今天是英語科任黃祺淳老師五天課程中的第四天。延續第一週閱讀寫作課程所培養的閱讀理解與表達能力，本週則透過英語繪本、Cool English數位教材及SDGs議題，引領孩子們用不同的語言閱讀世界，也讓閱讀學習展現更多元、豐富的樣貌。

課程一開始，祺淳老師先透過活潑的英語暖身活動，帶領孩子們跟著節奏一起開口說英文，在輕鬆愉快的氛圍中喚醒學習活力。接著播放介紹企鵝生態與氣候變遷的影片，引導孩子們思考：「為什麼企鵝的生活環境正逐漸改變？」「全球暖化會帶來哪些影響？」

觀看影片後，孩子們完成英語閱讀理解學習單，整理影片中的重要資訊，再透過小組討論，共同思考：

「氣候變遷對企鵝帶來了哪些困難？」
「生活在臺灣的我們，又可以做些什麼來幫助南極、守護地球？」

令人欣慰的是，孩子們提出了許多具體又貼近生活的方法，例如節約用電、減少垃圾、做好資源回收、減少使用塑膠製品、珍惜水資源等。從一句句簡單的回答中，看見的不只是英語能力，更是逐漸萌芽的環境素養與公民意識。

討論結束後，各組將想法畫成環保海報，勇敢站上臺分享自己的創作理念。有的孩子畫出乾淨的海洋，有的畫出冰雪世界中的企鵝，也有孩子寫下守護地球的標語，希望透過自己的力量，讓更多人一起愛護環境。

最後，祺淳老師運用 Kahoot 進行課程總複習，孩子們一邊作答、一邊歡呼，將今天所學的英語單字、閱讀內容與環境概念再次統整，讓學習在遊戲中留下深刻印象。

閱讀，不只是閱讀文字；英語，也不只是背誦單字。

透過一部影片、一份學習單、一場討論、一張海報，孩子們學會用英語理解世界，也開始用世界公民的眼光關心地球。相信這樣的學習歷程，將會在孩子們心中種下一顆愛護環境的種子，隨著一次次閱讀、一次次思考，慢慢發芽、茁壯。