六年級校訂閱讀—「多元」看世界

 主題一  「多元」看世界

多元文化小說-胄甲客奇幻之旅

.引起動機

教師播放「胄甲客奇幻之旅」有聲書的前面5分鐘:書中主角意外得到空姐贈送的隨心碟,竟然可以穿越時空,到處遨遊。突然間他在翻騰巨浪的大海上,他搭上的船翻覆了……,教師按下暫停鍵,引發學生想要繼續閱讀的渴望。

 

.發展活動

1.教師發下多元文化小說-「胄甲客奇幻之旅」,請學生安靜閱讀。

2.教師發下提問單,請學生完成閱讀之後,自選其中兩題,完成答題單。

提問單題目:

l   孟陽人生第一次的單獨飛行是為了什麼?他的隨心碟是怎麼來的?

l   他用隨心碟在飛機上經歷了好幾個旅程,都跟北歐的童話有關,請寫出其中一個你認出的童話故事,並略述原來的故事大綱。

l   孟陽在文化教室裡和老師、同學們一起討論了文化的意義,哪一國的文化最吸引你?為什麼?

l   孟陽在課堂上和同學們討論了許多神話故事,請寫出你印象最深刻的天神,祂有何特別之處?

l   關於聖誕老人有許多的傳說,你覺得這些故事是要教導我們什麼道理?

l   如果你像胄甲客一樣,有一個隨心所欲、可以四處遨遊的隨心碟,你最想去哪個國家?為什麼?

 

.統整活動-資訊融入教學

 

1.教師使用Padlet軟體設計「認識各國的文化」活動檔案。

2.教師在課堂上示範學生如何使用條碼掃描器進入Padlet頁面。

3.學生進入Padlet後,搜尋最想介紹的國家及其特色,上傳至活動頁面。

4.自願者上台報告,分享自己上傳的內容,並介紹該國的文化和特色。

5.教師統整活動,引導學生擴展國際視野,強調每個國家都有其獨特的文化與特色,鼓勵學生尊重和包容不同的文化背景,學習成為地球村的一員,關照周遭的所有人與大自然。

2024年8月13日 星期二

五年級校訂閱讀「擁夢飛翔」導讀

 <活動一>相見歡-自我介紹、認識新同學

.引起動機

   教師先詢問學生,大家剛從四年級重新編班升上五年級,彼此都認識了嗎?  

.發展活動

1.自我介紹

  (1)教師發下回饋單「認識我們這一班」。

  (2)教師先做自我介紹,讓大家認識老師,並且示範自我介紹的重點,包括姓名、興趣、自己的優點。

  (3)完成回饋單的第一題。   

2.認識新同學

  (1)請全班輪流做自我介紹,提醒學生要認真聆聽,尊重台上發表的同學。

  (2)找出印象最深刻的同學,完成回饋單的第二題。


新北市三重國小113學年度 五年級上學期 校訂閱讀回饋單

認識我們這一班 + 「擁夢飛翔」讀後感 

 

一、介紹我自己

    大家好,我是五年      號,我的姓名是:          

    我的興趣是:                                       

    我的優點                                           

 

二、認識新同學:

    聽完了全班同學的自我介紹,我對於           的自我介紹印象最深刻,因為:

                                                          

                                                          

 

三、「擁夢飛翔」讀後感

   讀完了十位新北市勇者的築夢之歌「擁夢飛翔」,我對於         的故事最有感覺,他是一個                                    的孩子,我從他的故事中,得到的啟示是:                             

                                                         

                                                         

                                                         

                                                         


.統整活動

1.全班完成自我介紹後,教師說出自己對於哪些同學的自我介紹印象深刻,並且說明印象深刻的原因。

2.請自願者說一說,對於哪個同學的自我介紹印象最深刻,及其原因。

 

<活動二>不一樣的同學-「擁夢飛翔」導讀

.引起動機

   教師播放新北市教育局2021年影片「新北特教|擁夢飛翔|跟孩子學習正向人生」(4:33),介紹三重國小畢業的身障生-劉軒睿




.發展活動

1.閱讀活動

  (1)教師請全班分組,每組3-4人,選出組長。

  (2)教師發下巡迴共讀書導讀「擁夢飛翔」,請每組自行分配,一人負責閱讀書中2-3篇。

2.教師示範心得分享

  教師先示範說明,對哪一篇印象最深刻,陳述原因與文章重點。

3.組內分享

  請學生說出自己的閱讀心得,對哪一篇印象最深刻,向同學簡要說明重點。

.統整活動

  上台報告與分享

1.教師發下平板,並且說明如何連結Padlet,要上傳那些內容。Padlet連結網址   

2.請各組討論要上台報告哪一篇。

3.各組完成Padlet的內容,上台報告。

       「擁夢飛翔」分組報告

 

    別:第     

 

    員:

 

報告主題:

 

內容摘要:

1.       家庭背景

2.       身體狀況

3.       求學過程

 

讀後感想: 

 



.引起動機

1.教師分享網路資料-他不重,他是我同學」,說明在校園中發生的感人同學情誼。

2.教師分享本班發生的好人好事(事先向班級導師徵詢),並且當眾給予鼓勵。

.發展活動

1.請全班兩人配對分組。

2.分享開學以來,自己在班上看到或是經歷的好人好事。

.統整活動

1.完成回饋單。

2.教師請自願者上台分享,推薦的好人好事。


新北市三重國小 113學年度五年級上學期 校訂閱讀回饋單

按個讚-好人好事推薦 

 

一、推薦好人

    大家好,我是五年     班的:             

    同伴是五年     班的:                  

    我們想推薦本班的好人是:                     

 

二、推薦好事:

    這件好事的過程是:(請寫出事情發生的開始、經過與結果)

                                                          

                                                          

                                                          

 

三、推薦的理由:

   我們想推薦給大家的原因是: