認識天敵和獵物的關係：一年級繪本導讀「獅子與老鼠」

 

教學日期：112.8.30-112.9.15

教學目標：

1. 能專心的觀看繪本「獅子與老鼠」的圖片，認真聆聽同學的發表。

2. 能專心聆聽老師的說明及提問，踴躍回答問題。

3. 能知道非洲的大草原上，有哪些動物。

4. 能知道貓頭鷹與老鼠是天敵和獵物的關係。

5. 能知道老鼠吵醒獅子的原因。

6. 能看圖推測獅子不吃掉老鼠的原因。

7. 能知道老鼠如何救出被困住獅子。

8. 能學習做錯事要記得說對不起。

9. 能學習獅子的寬宏大量與老鼠的知恩圖報。

進行方式：

1. 老師事先將繪本「獅子與老鼠」的內容一張張拍照下來。

2. 老師將圖片與問題做成簡報檔。

3. 進行校訂閱讀課時，老師打開簡報檔，請學生們看圖片，想一想、說一說。

4. 針對書中故事，老師適時的加以補充說明，例如：貓頭鷹是老鼠的天敵，老鼠是貓頭鷹的獵物。

5. 第二次上課時，老師先複習上週講過的故事內容—簡報檔的第1-4頁，喚起學生的記憶後，引發孩子們對於故事後來發展的好奇心。

6. 之後老師發下故事書，請學生繼續往下閱讀，看完整本書。

7. 老師針對故事內容提問，請學生們回答。

8. 老師上網播放影片「報恩的老鼠 | 伊索寓言故事」，加深學生對此故事的印象。

9. 看完影片後，老師做結論：我們要學習獅子的寬宏大量與老鼠的知恩圖報。

10. 老師帶著全班一起念出書中的故事重點，並請學生寫出學習心得。

成果描述：

1. 透過繪本「獅子與老鼠」的閱讀，讓學生能學習認識非洲大草原上有哪些動物，我還特別解釋貓頭鷹是老鼠的天敵，老鼠是貓頭鷹的獵物，讓大家了解大自然食物鏈的生態。

2. 透過繪本「獅子與老鼠」的閱讀，讓學生了解獅子為何抓住老鼠，老鼠為何救獅子的因果關係。

3. 從故事中教導孩子們品德教育，讓學生學習到了做錯事要記得說對不起，獅子的寬容大量與老鼠的知恩圖報。

4. 最後，我告訴學生們，不要因為自己很厲害就很驕傲，也不要覺得小東西不起眼就瞧不起，因為「天生我才必有用」。

5. 相信經過這本無字繪本的導讀，孩子們不但學會了如何從圖畫中找尋答案，培養敏銳的觀察力，更學會了寬容與報恩的做人道理。

 

實施心得：

1. 學校為了增進學生們的閱讀與語文能力，每年都添購了許多精美的繪本，往年我都會從這些巡迴共讀書中，找出一些可以教導學生重要觀念的繪本，設計學習單，不但可以提點書中的重點，加深學生們的印象，更在全班討論的過程中，訓練學生們思考與寫作的能力。

2. 然而，今年我的身分從級任轉換跑道，變成了校訂閱讀的科任老師，因為要跑班教學，想到要帶著二、三十本故事書，一班班的入班進行教學，十分的不便，所以我先將繪本「獅子與老鼠」的內容一張張拍照下來，設計成簡報檔，這樣上課就方便多了。

3. 這一本繪本「獅子與老鼠」可說是一本無字天書，因為書裡只有少少的幾個狀聲詞的文字（呼、吼、吱），學生必須張大眼睛，認真的從圖畫裡面找尋答案，視覺感受非常強烈，配合故事情節懸疑的戲劇效果，不但訓練學生要仔細觀察書中的細節，更讓他們學會了勇於認錯、寬宏待人與知恩圖報的做人道理。

4. 所以，孩子們不只學習到了閱讀繪本上的故事，也認識了大自然野生動物的生態，更培養了他們的優良品德，而我也學習到在還沒有發給學生實體故事書的情形下，如何變通進行閱讀課的教學活動，讓我們師生都覺得很有收穫呢！

5. 而且，因為一年級的學生容易被聲光吸引，我們進行完繪本的導讀之後，我再上網播放影片「報恩的老鼠 | 伊索寓言故事」，讓學生們的學習印象更加深刻。

6. 最後，由我帶著孩子們一起念出本書的重點，再請大家寫出來，我想這樣就會更有教學效果了。

7. 我覺得這本書是結合了認識野生動物、培養閱讀素養、學習優良品德的好教材，也是一次很成功的閱讀教學呢！

學習者心得：

1. 在非洲的草原上，有獅子、鴕鳥、大象、狒狒、羚羊、斑馬、長頸鹿。

2. 這本書的兩個主角是獅子和老鼠。

3. 老鼠要躲避貓頭鷹的追殺，才會吵醒獅子。

4. 貓頭鷹是老鼠的天敵。

5. 獅子很善良，他原諒了老鼠。

6. 獅子被獵人的網子給抓住了。

7. 老鼠咬斷網子，救出了獅子。

8. 獅子被救出來以後，牠應該要跟老鼠說謝謝。

9. 從這個故事中，我學到了好心有好報。

10. 從故事中，我學到了要懂得原諒別人。

11. 從故事中，我學到了做錯事要說對不起。

12. 從故事中，我學到了做人要知恩圖報。

 

補充：

1. 感謝「碰碰狐 鯊魚寶寶」所提供的影片：報恩的老鼠 | 伊索寓言故事，網址：https://www.youtube.com/watch?v=9mKhTyErZx8

2. 這是利用本校一年級的校訂閱讀課程，所進行的教學活動。