教學期間：112.5.30-112.6.6
教學目標：
1. 能專心的看完狼的生態影片。
2. 能專心的看完巡迴共讀書「小野狼與大紅帽」。
3. 能專心聽老師的說明及提問，踴躍回答問題。
4. 能認識狼的生態習性。
5. 能學習尊重每一個在地球上的所有動物。
6. 能完成閱讀學習單。
進行方式：
1. 老師播放狼的生態影片，並介紹其生態習性。
2. 老師針對影片內容提問，請學生說一說看完影片後的心得。
3. 由老師帶領全班巡迴共讀書「小野狼與大紅帽」。
4. 老師針對書中的內容做說明，並提出問題。
5. 請全班說一說學習的心得，並完成學習單。
成果描述：
1. 為了引起學生的學習動機，我先播放狼的生態影片，介紹狼的生態習性之後，看到孩子們都露出了原來如此的表情，相信大家都學到了許多關於狼的知識了。
2. 我再針對影片內容提出問題，除了複習影片中關於狼的知識，讓大家知道狼是一種令人敬畏的動物，也讓全班學習要尊重每一個在地球上的所有動物。
3. 透過巡迴共讀書「小野狼與大紅帽」引人入勝的故事內容，讓學生能享受閱讀的樂趣。
4. 因為要設計學習單給孩子們問答，我自己事先閱讀了這本書，透過書中生動的圖片，以及刻畫人性的故事情節，我發現書中的主角-卡蜜兒，雖然心中有很多的疑問，可是他始終不放棄，努力的找出答案，很適合拿來鼓舞學生，培養他們不怕困難，堅持到底的精神。
實施心得：
1. 因為從小家裡就養狗，我的小時候就是有狗狗陪伴一起長大的溫馨童年，所以我對於狗，總是著有一股難以言喻的好感，每每在路上碰到有人養的寵物狗，或是四處為家的流浪狗，只要不是長得太兇神惡煞的，我常會忍不住想向前和牠們打聲招呼，因此，對於同屬犬科的狼也就一樣的著迷與喜愛了。
2. 說起狼，牠們的團隊合作、長幼有序都值得我們人類學習與借鏡，然而在許多的童話故事裡，例如：「三隻小豬」、「小紅帽」，卻把狼形容成邪惡又殘暴的大壞蛋，讓牠們背負惡名，被誤解了許多年。
3. 在本週的巡迴共書中，我發現了這本「小野狼與大紅帽」，我覺得這本書的內容不但可以增進學生們的語文能力，還能教導他們做事要不怕困難，要堅持到底的做人道理。而且，為了加深加廣這次的導讀教學，我還延伸補充介紹了狼的生態習性，解開了大家從小到大對狼的誤解，引導他們要尊重每一個在地球上的所有動物，真的是一舉多得呢！
學習者心得：
1. 狼是犬科動物，主要分布在亞洲、歐洲、北美和中東。
2. 狼是群居性的獵食動物，以家庭的形式組成。
3. 狼群包括一對配偶和牠們的未成年子女。
4. 在狼的棲息地中，只有人類和老虎對牠們構成威脅。
5. 由於狼會捕食羊和家畜，被人類大量捕殺，讓日本狼絕種了。
6. 狼群會團結合作獵捕動物，狼嚎是狼群的溝通方式
7. 狼群很尊敬首領，等首領吃飽以後，剩下的才給小狼吃。
8. 狼群放歸控制了黃石公園的鹿群數量，讓植物變多，讓鳥類、熊、河狸的數量也增加了。
9. 黃石公園的狼群讓河道變窄，形成更多池塘和淺灘，改變了當地的地形地貌。
10. 我們應該尊重生命，愛護地球上的每一種動物。
11. 卡蜜兒從小就是一隻很傑出的小狼。
12. 因為卡蜜兒表現太出色，老師們決定給她120分。
13. 因為每次玩貓抓老鼠，卡蜜兒都贏，所以同學們都很討厭她。
14. 卡蜜兒的祕密就是她找到了失蹤很久的外公。
15. 我以前騎腳踏車一直跌倒，後來不斷練習，最後就學會了。
16. 我以前考試很差，後來我一直努力地複習，成績就進步了。
17. 我曾經打保齡球都洗溝，後來媽媽說手要直的，就不容易洗溝了。
18. 幼稚園的時候，投球失敗過很多次，我練習了很久，終於投進了。
19. 我曾經一直練柳琴都練不好，也不能上台表演，後來我努力練習，終於可以上台表演了。
20. 在這本書裡的四字詞語有：水花四濺、光芒四射、開懷大笑、方圓十里、神采奕奕、滔天大罪、若有所思、四下張望、守口如瓶、充滿自信、香味四溢、頑強凶狠、瞭若指掌、嘆為觀止、樂極生悲、小心翼翼、夜幕低垂、天翻地覆、不可開交、一夕之間、欣喜若狂。
補充：
1. 利用早自習時間以及每週五的全校共讀時間進行本次繪本導讀教學活動。
2. 感謝《國家地理雜誌》提供影片「101動物教室：狼」，網址：https://www.youtube.com/watch?v=5Dr7BOEfFUY
3. 感謝背包狂人MadBackpacks提供影片「狼群如何改變河流」，網址：https://www.youtube.com/watch?v=__2U3BOIZt4
4. 感謝COCO01提供「43歲飼育員養狼20年被拱當老大」的資料與影片，網址：，網址：https://www.peekme.cc/post/1057324。
5. 感謝維基百科提供狼的生態資料，網址：https://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E7%8B%BC
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