珍愛森林—繪本導讀「春神跳舞的森林」

教學目標：

1. 能專心的看完老師播放「春神跳舞的森林」的繪本動畫。

2. 能知道書中的故事是發生在臺灣的阿里山。

3. 能知道阿里山的原住民是鄒族。

4. 能知道櫻花開的時候，就是春天來了。

5. 能專心聽老師的說明及提問，踴躍回答問題。

6. 能知道森林是許多動植物的家，愛惜森林，就是愛地球。

7. 能學習尊重生命，愛護在地球上的所有動物與植物。

 

進行方式：

1. 老師播放文化部兒童文化館所製作的「春神跳舞的森林」繪本動畫。

2. 老師發下繪本「春神跳舞的森林」，請全班一起安靜閱讀。

3. 老師針對書中的內容做說明，並做有獎徵答。

4. 請全班說一說本次教學活動的學習心得，並寫下來。

 

成果描述：

1. 為了要引起學生的學習動機與興趣，我事先上網搜尋「春神跳舞的森林」這本書有關的影片，雖然這個繪本動畫只陳述了故事內容的一半，但是透過影片的導讀，孩子們深深的被故事內容所吸引了。

2. 所以，當我發下「春神跳舞的森林」這本書後，孩子們為了知道故事的結局，便迫不及待的開始安靜閱讀了。

3. 這本書故事情節感人肺腑，繪圖生動又精美，連我自己看了都覺得愛不釋手，再透過全班的共同討論，以及老師的有獎徵答，讓孩子們能認識阿里山的森林小火車、阿里山的原住民是鄒族、以及春天是櫻花盛開的季節。

4. 經過老師的解說之後，我看到孩子們的眼睛都亮了起來，大家紛紛舉手回答我的問題，開心的在黑板上自己的號碼旁邊貼上一個笑臉（集滿10個笑臉可以跟老師換一個獎品），從閱讀中不但能獲得知識，也能享受成就感。

5. 最後，我告訴孩子們，森林是許多動植物的家，我們要尊重每一個在地球上的所有動植物。相信經過這次的教學活動後，大家都知道了臺灣森林的美麗，培養了他們要努力保護這片土地的意識。

 

實施心得：

1. 學校為了增進學生們的閱讀與語文能力，多年來不惜重資添購許多的精美繪本，之前我導讀的方式，就是從這些巡迴共讀書中找出一些可以教導學生重要觀念的繪本，設計問題，不但可以提點書中的重點，加深學生們的印象，更在全班討論的過程中，訓練學生們思考的能力，以及培養他們環保的意識。

2. 寒冷的冬天逐漸過去，春天的腳步一天天近了，此時草木萌生枝葉，大地上出現一片生機景象，萬物蓬勃生長，本週我們生活的進度也正好進行到主題二「美麗的春天」，為了配合課程與現在的季節，我從本週的巡迴共讀書中，找到了這本「春神跳舞的森林」，讓我可以利用這本書來進行導讀活動，讓孩子們的學習效果更加深刻。

3. 透過本次的教學活動，不但能夠教導學生們認識春天是櫻花盛開的季節，也認識了臺灣的阿里山、阿里山的原住民鄒族，還能夠引導他們學習尊重生命，愛護森林，讓他們知道台灣森林的美麗，培養他們保護這片土地的意識，真是一舉多得，好處多多呢！

 

學習者心得：

1. 阿地和爸爸一起搭森林小火車去阿里山。

2. 奶奶最寶貝的東西是一片櫻花的花瓣，是特別的朋友送給她的。

3. 奶奶的特別朋友就是森林裡的動物們。

4. 奶奶說要找出櫻花精靈，才能叫醒沉睡的春神。

5. 阿地對奶奶又生氣又難過，是因為奶奶過世了，不能陪他去阿里山。

6. 動物們告訴阿地，如果春天一直不來，大家就會凍死、餓死了。

7. 阿里山的原住民是鄒族，阿地就是鄒族人。

8. 阿地要找到銀光珍珠，才能拯救生病的櫻花精靈。

9. 阿地看到阿里山的森林樹木被砍掉，小溪都被土石填平了。

10. 阿地看到森林被破壞，他的眼淚就是銀光珍珠。

11. 我們不能亂砍樹，不能亂丟垃圾，森林才會美麗。

12. 櫻花在春天開花，有紅色、白色和粉紅色。

13. 森林是許多動植物的家，要愛護它，不能破壞它。

 

補充：

1. 利用早自習與每週五的全校共讀時間，進行本次教學活動。

2. 感謝文化部兒童文化館所製作的繪本動畫「春神跳舞的森林」，網址：https://children.moc.gov.tw/book/214770。

3. 配合生活課程主題二「美麗的春天」的教學。