生活課-垃圾分類與資源回收教學

教學目標：

1. 能了解垃圾分成一般垃圾、資源垃圾、廚餘。

2. 能知道教室裡的資源垃圾有4個桶子，包括：紙類、紙杯、紙餐盒、塑膠瓶、寶特瓶、鋁箔包、玻璃瓶、鐵鋁罐，以及一個綠色的紙類回收箱。

3. 知道紙餐盒、紙杯要先洗乾淨，再丟入1號的回收桶。

4. 能知道寶特瓶、塑膠瓶要先洗乾淨，再丟入2號的回收桶。

5. 能知道鋁箔包的吸管、吸管套要先丟進垃圾桶，把鋁箔包壓扁後，再丟入3號的回收桶。

6. 能知道鐵鋁罐和玻璃瓶要先洗乾淨，再丟進4號的回收桶裡。

7. 能知道不要的廢紙要丟進綠色的紙類回收箱裡。

8. 能將垃圾分類與資源回收的觀念帶回家，提醒家人一起做環保。

 

進行方式：

1. 老師請學生看生活課本第28、29的圖片。

2. 老師教導學生認識垃圾分成一般垃圾、資源垃圾、廚餘。

3. 老師播放教學電子書的影片，再進行有獎徵答。

4. 老師針對教室裡的紙類回收箱、四個回收桶逐一做說明。

5. 老師預告下次上課要實際演練，請小朋友準備一種回收物。

5. 老師請學生拿出帶來的資源垃圾，練習做回收，放進正確的桶子裡。

6. 老師拿出「垃圾分類貼一貼」海報，進行有獎徵答。

7. 老師請全班回家也要和家人一起做垃圾分類與資源回收，讓地球變乾淨。

 

成果描述：

1. 還沒介紹垃圾分類與資源回收之前，班上的孩子們對於垃圾與資源回收並不清楚，但是觀賞過電子書的影片引導，老師適時的說明垃圾分成一般垃圾、資源垃圾、廚餘，並且進行有獎徵答，不但可以增進學生的學習慾望，也能加強學習效果。

2. 學生不僅在學校做資源回收、垃圾分類，也說要回家會提醒家長，真正的將環保落實於生活中了。

3. 有的孩子剛開始只知其一，回收的步驟做不完全，經過同學的互相提醒，老師重複的示範，大部分的人都知道應該如何確實做好回收的步驟了。

4. 經由遊戲—「垃圾分類貼一貼」的實際演練，更加深了學生對垃圾分類與資源回收的印象。

 

實施心得：

1. 因為一年級剛剛入學，完全不懂垃圾如何做分類與回收，剛開始總是要再三的說明及重複回收的步驟，不過看到班上孩子大部分都能確實了解，就覺得我的付出很值得了。

2. 雖然有幾個孩子搞不清楚垃圾如何分類，把回收物丟進垃圾桶，或是回收步驟做不確實，但也有孩子認真聽講，把老師的話聽了進去，看到同學沒做好就會提醒他，甚至指導他正確的做法，讓我覺得很安慰。

3. 看到班上的垃圾桶久久才會裝滿，無形中也幫學校省了垃圾袋的錢。

4. 我問孩子們，回家願不願意提醒家長，請家人一起做回收呢？很多人都舉手了，大家讓我覺得很有成就感呢！

5. 我還利用了書商贈送的「垃圾分類貼一貼」海報，設計成一個小遊戲，很適合給一年級新生練習，做為認識垃圾分類與資源回收的教學，利用這個小遊戲進行有獎徵答，讓學生有參與感和成就感，真正達到了寓教於樂的目的。

 

學習者心得：

1. 我以前不知道垃圾要分類，現在知道了。

2. 垃圾要做好分類，教室的垃圾才不會變很多。

3. 垃圾分成一般垃圾、資源垃圾、廚餘。

4. 紙餐盒、紙杯要先洗乾淨，才能丟進1號回收桶。

5. 寶特瓶、塑膠瓶要先把瓶子洗乾淨踩扁，再丟進2號回收桶，

6. 要先把鋁箔包的吸管和套子拔掉，壓扁以後再丟進3號回收桶。

7. 鐵鋁罐和玻璃瓶要先洗乾淨，再丟進4號回收桶，才不會長螞蟻。

8. 不要的廢紙要丟到紙類回收箱。

9. 我答對問題，得到一個笑臉，覺得很高興。

10. 回家後我要告訴家人，在家裡也要做垃圾分類。

 

補充：

配合生活一-2「學校的一天」的教學