神奇變身術—配合生活四-3單元的教學

 

教學期間：110.4.28-110.5.4

 

教學目標：

1. 能透過探索過程，發現各種回收資源所發出的不同聲音。

2. 能說出利用回收物如何發生聲音的方法。

3. 能利用回收物製作適合的環保樂器。

4. 能發揮創意，完成環保樂器的製作。

5. 能完成生活習作第25頁「神奇變身術-回收再利用」的習寫。

 

進行方式：

1. 教師預告下次的生活課要自製環保樂器，請學生準備相關的材料。

2. 教師播放如何製作環保樂器「豆豆鈴」與「自製響板」的影片，並說明步驟。

3. 學生利用帶來的材料，自製創意環保樂器。

4. 請學生說一說，自己做出的環保樂器是用哪些資源回收的物品做成的。

5. 請學生說一說，環保樂器發出的聲音像哪一種樂器。

6. 請學生完成生活習作第25頁「神奇變身術-回收再利用」的習寫。

7. 教師總結：我們今天用的是廢棄物所製作的樂器，生活中有些垃圾是可以回收再利用的，希望大家要做好垃圾分類，養成不浪費的好習慣。

 

成果描述：

1. 為了配合生活四-3單元「神奇變身術」的教學，我事先預告要利用生活中的廢棄物來自製環保樂器，孩子們都很期待，每個人都躍躍欲試。

2. 他們除了蒐集各種廢棄物以外，還發揮自己的創意，帶來了很多的小物品做裝飾，讓這個環保樂器又實用又漂亮。

3. 孩子們不只享受到了自己動手做的樂趣，也學習到了生活中有些垃圾是可以回收再利用的。

 

實施心得：

1. 對於低年級的孩子來說，環境保護似乎是個遙遠又陌生的觀念。

2. 為了配合生活四-3單元「神奇變身術」的教學，我告訴孩子們，可以從生活中找尋材料，做出一個又環保又與眾不同的樂器，大家聽了都很想試試看。

3. 孩子們完成之後，開心的拿著自己的作品來拍照，臉上掛滿了得意的笑容，連我也感染了他們自己動手做的樂趣。

4. 透過這個教學活動，大家因此學到了有些垃圾是可以回收再利用的，希望能讓他們在生活中做好垃圾分類和資源回收，養成不浪費的好習慣。

 

學習者心得：

1. 我用自己帶來的回收物品，就可以做出環保樂器。

2. 用不同的材料做出來的樂器，敲打出來的聲音就會不一樣。

3. 我把綠豆放到寶特瓶裡，搖晃的聲音很像沙鈴。

4. 我用橡皮筋把空紙箱圈起來，再彈一彈，聽起來很像打鼓的聲音。

5. 我把綠豆裝進鐵罐裡，發出的聲音很清脆。

6. 我用瓦楞紙和空瓶蓋做成響板，覺得很有成就感。

7. 老師說有些垃圾是可以回收再利用的，所以我們要做好垃圾分類。

8. 做好垃圾分類和資源回收，地球的垃圾就不會越來越多了。