校園尋寶找種子

教學日期：110/3/9

 

教學目標：

1. 透過校園觀察活動，認識各種不同的植物，發現其特色。

2. 藉由觀察校園裡的植物，認識各種植物的種子有不同的形狀、顏色與大小。

3. 透過探索活動，認識適合種子成長的環境。

4. 透過觀察植物，感受生命生長的喜悅，進而能懂得關懷自然與生命。

 

進行方式：

1. 教師引導學生參閱生活課本的圖文。

2. 教師提問：「春天來了，校園裡除了可以看到花開以外，可以找到種子嗎？」

3. 教師帶領全班到校園觀察各種花草樹木的種子。

4. 請學生將找到的種子用夾鏈袋裝好。

5. 請學生觀察與發表，這個種子的形狀、顏色與大小。

6. 師生共同討論生活習作第11頁「種子在哪裡」，並寫下答案。

 

成果描述：

1. 經過漫長、寒冷的冬天，天氣逐漸轉為溫暖的春天，趁著春暖花開之際，帶著全班學生一起到學校的生態園，尋找各種植物的種子。

2. 除了讓學生們去校園逛逛，活動筋骨，一掃冬日的陰霾，也能讓他們從觀察中，學習認識植物與愛護自然環境。

3. 配合生活二-1「種子在哪裡」的教學，讓學生認識木棉花的種子像棉花一樣輕，可以飛到遠方，鬼針草的果實像針一樣，會黏在動物身上或是人的衣服上，大家學習到原來植物會用這麼聰明的方式，讓種子可以旅行到遠方。

4. 學生們透過觀察與討論，認識了各種植物的種子有不同的形狀、顏色與大小。

5. 孩子們不但上課認真聽講，回到教室後還能踴躍發表，並且寫下心得，加深學習印象，讓我覺得教得很有成就感。

 

實施心得：

1. 所謂讀萬卷書，不如行萬里路，在課堂上孩子們如果光聽老師口沫橫飛的說教，可能只是左耳進，右耳出，實際帶他們到校園觀察形形色色的校園植物，就能加深他們的學習興趣與印象，大大的增加了學習效果。

2. 而且，為了加深、加廣教學的內容，我事先搜尋介紹了校園裡的植物：「阿勃勒」、「木棉」的相關影片，並且加以說明，不僅讓孩子們增廣見聞，連我自己也收穫不少呢！

3. 令我驚豔的是，好幾個孩子，其中還包括平日內向、沉默寡言的學生，經過這樣的校園巡禮，認識植物種子的教學活動之後，竟然可以認真的寫下今天的學習心得，真的讓我很開心。

 

學習者心得：

1. 蒲公英是用風來散播種子的。

2. 老師說木棉成熟時，果實會裂開露出白色棉絮，隨風飛走。

3. 鬼針草會黏在人的衣服上。

4. 龍眼的種子黑黑圓圓的。

5. 有的種子丟到空中，會旋轉的掉下來。

6. 我發現種子的大小不同，形狀也不一樣。

7. 阿勃勒又叫做黃金雨。

8. 台灣欒樹的種子圓圓小小的。

9. 豆莢裡面的種子扁扁的。

10. 鬼針草的種子細細長長黑黑的。

11. 阿勃勒的果實吊在樹上，老師說長條狀的莢果由綠色轉變成黑褐色，代表已經成熟了，不過需要一年的時間才行。

12. 植物雖然不會走動，他們的種子卻會旅行。

 

補充：

1. 配合生活課程二.1「種子在哪裡」的教學。

2. 感謝嘉義縣大同國小提供「阿勃勒」影片，網址：https://www.youtube.com/watch?v=9T_IKBVHLAM。

3. 感謝嘉義縣大同國小提供「台灣欒樹」影片，網址：https://www.youtube.com/watch?v=aXNF28Gb4yk

4. 感謝youtube提供「阿勃勒」影片，網址：https://www.youtube.com/watch?v=4-PBp-Arp5g