認識森林裡各種動物的特性—廉政故事「動物王國選宰相」導讀

教學日期：109.4.25-109.5.4

教學目標：

1. 能認真看完廉政故事「動物王國選宰相」

2. 能認真聽老師的說明。

3. 能踴躍參與問題的討論。

4. 能從這個故事中學習如何在團體中與人和平相處。

5. 能從這個故事中學習到比賽要誠實的公平競爭，不可以作弊的道理。

6. 能從這個故事中認識森林裡各種動物的特性。

7. 能培養愛護動物、保護動物的情操。

進行方式：

1. 老師發下廉政故事「動物王國選宰相」的影印版，請全班安靜閱讀。

2. 針對老師所設計的問題單，全班進行有獎徵答。

3. 請大家寫出學習心得。

成果描述：

1. 今年因為新冠肺炎的影響，學校為避免群聚感染，決定圖書館暫時不開放，不能帶全班進去看書，也不能傳閱巡迴共讀書了。

2. 上個月我正煩惱著該如何進行閱讀指導課時，輔導處傳來一份公文，上面說明新北市政風處有提供一份廉政故事集可供下載，如果級任老師在班上進行導讀，讓學生學習誠信的品德，每次教學活動會提供3 份獎品，給老師做為有獎徵答之用。

3. 於是，我到新北市政風處的官網，下載廉政故事集，先行閱讀裡面的文章，發現裡面的文章很適合我們低年級孩子的語文程度，於是我就利用第一篇的廉政故事「咚咚蓋水壩」設計提問單，做為我們班閱讀指導課的教材。

4. 因為現在已經是下學期，孩子們的閱讀能力已經比上學期大大的增進了，所以我徵求自願者唸讀文章，發現大家都非常踴躍，有幾個孩子還念得很順暢呢！

5. 之後，我再播放「水獺、河狸傻傻分不清楚？」影片，請全班仔細觀賞，我再度進行提問與有獎徵答，並且額外加碼，為了得到獎品，大家不但回答踴躍，連心得也寫得很豐富，讓我很驚艷呢！

6. 不過，因為這個廉政故事裡的每一篇故事都很長，如果每次請自願的學生出來導讀，會花費相當多的時間，於是第二次廉政故事的導讀「動物王國選宰相」，我改用列印人手一冊的方式，讓每個孩子都能仔細深入的閱讀這個故事，讓大家都有參與感。

7. 看完後，我們再針對故事內容進行有獎徵答，讓孩子們在認真找答案的同時，也能享受成就感。

8. 最後，對於今天上課的內容，我再請大家寫下心得，讓孩子們透過書寫文句的過程，再一次的複習這篇故事的重點，加深學生們的學習印象，也提高了閱讀與理解的能力。

實施心得：

1. 其實當我一看到輔導處的公文時，本來興趣缺缺，心想又不是規定一定要做，何必自找麻煩。

2. 後來想，反正現在沒辦法帶全班去圖書館看書，也不能傳閱巡迴共讀書了，既然有了現成的故事可以導讀，就試著帶著孩子們一起閱讀，結果孩子們的反應還真讓我出乎意外，雖然他們是看在獎品的份上，但也完成了一次熱絡的教學活動。

3. 這鼓舞了我，心想，既然廉政故事裡有這麼多篇的故事，我可以再繼續這個教學活動，增進孩子們的語文能力。

4. 透過這個廉政故事的導讀與教學活動，除了讓孩子們學習到如何在團體中與人和平相處的方法，比賽要誠實的公平競爭，不可以作弊的道理，更讓孩子們學習到許多森林裡動物們的生態知識，真是一舉多得呢！

學習者心得：

1. 兔子喜歡吃胡蘿蔔。

2. 小狗喜歡吃骨頭。

3. 黑熊喜歡吃蜂蜜。

4. 大象有長長的鼻子可以做很多事情。

5. 大象可以搬重的東西。

6. 貓頭鷹是夜行性的動物，牠的夜視力很厲害。

7. 猴子會爬樹，喜歡吃香蕉。

8. 動物王國的國王是獅子。

9. 因為動物們吵個不停，獅子國王需要找個幫手來當宰相。

10. 參加宰相的三個候選人是：大象、貓頭鷹和猴子。

11. 沒有經過別人的同意，不可以拿走別人的東西。

12. 小猴子做錯事情了，他不應該在競選時到處送禮物。

13. 從這個故事中我學到了：比賽要誠實的公平競爭，不可以作弊。

補充：

1. 感謝新北市政府政風處提供的廉政故事集。

2. 廉政故事集網址https://www.ethics.ntpc.gov.tw/home.jsp?id=8776589f27d974f8。

3. 利用閱讀指導課、校訂閱讀課以及早自習進行本次教學活動。