垃圾分類與資源回收教學

實施期間：108.9.12 — 學期末

教學目標：

1. 能了解垃圾分成一般垃圾、資源垃圾、廚餘。

2. 能知道學校的資源垃圾包括：紙類、紙杯、紙餐盒、塑膠瓶、寶特瓶、鋁箔包、玻璃瓶以及鐵鋁罐。

3. 能將資源垃圾做好分類後，丟入正確編號的回收桶裡。

4. 吃完早餐後，能將紙餐盒、紙杯洗淨再丟入1號的回收桶。

5. 寶特瓶、塑膠瓶回收前，能先能將瓶蓋丟掉，洗淨後再丟入2號的回收桶。

6. 鋁箔包回收前，能先將吸管及吸管套拔去丟掉，壓扁後再丟入3號的回收桶。

7. 能將牛奶的玻璃瓶洗乾淨後，再丟進4號的回收桶裡。

8. 能將不要的廢紙丟進紙類回收箱裡。

9. 能將垃圾分類與資源回收的觀念帶回家，提醒家人一起做環保。

進行方式：

1. 老師請學生看生活課本第28、29的圖片。

2. 老師教導學生認識垃圾分成一般垃圾、資源垃圾、廚餘。

3. 老師播放教學電子書的影片，再進行有獎徵答。

4. 老師針對教室裡的紙類回收箱、四個回收桶逐一做說明。

5. 老師拿出實際的資源垃圾，說明做回收的步驟與要領。

6. 老師請全班回家也要和家人一起做垃圾分類與資源回收。

成果描述：

1. 還沒介紹垃圾分類與資源回收之前，班上的孩子們對於垃圾與資源回收並不清楚。

2. 老師教導學生認識垃圾分成一般垃圾、資源垃圾、廚餘，再播放教學電子書的影片，並且進行有獎徵答，不但可以增進學生的學習慾望，也能加強學習效果。

3. 學生不僅在學校做資源回收、垃圾分類，也說要回家會提醒家長，真正的將環保落實於生活中了。

4. 有的孩子剛開始只知其一，回收的步驟做不完全，經過同學的互相提醒，老師重複的示範，大部分的人都知道應該如何確實做好回收的步驟了。

5. 經由遊戲—「垃圾分類貼一貼」的實際演練，更加深了學生對資源回收的印象。

實施心得：

1. 因為一年級剛剛入學，完全不懂垃圾如何做分類與回收，要重頭教起。剛開始時真的很累，總要再三的說明及重複回收的步驟，不過看到班上孩子大部分都能確實了解，就覺得我的付出很值得了。

2. 雖然總有幾個孩子搞不清楚垃圾如何分類，或是回收步驟做不確實，但也有孩子認真聽講，把老師的話聽了進去，看到同學沒做好就會提醒他，甚至指導他正確的做法，讓我覺得很安慰。

3. 最大的收穫就是班上的垃圾桶久久才會滿，無形中也幫學校省了垃圾袋的錢。

4. 有孩子還能舉一反三，說回家也要提醒家長，請家人一起做回收，讓我覺得很有成就感呢！

5. 我還利用了之前別家書商贈送的「垃圾分類貼一貼」海報，設計成一個小遊戲，很適合做一年級新生認識垃圾分類與資源回收的教學，利用這個小遊戲進行有獎徵答，讓學生有參與感和成就感，真正達到了寓教於樂的目的。

學習者心得：

1. 垃圾要做好分類，教室的垃圾桶才不會很快就滿了。

2. 以前我不知道垃圾要分類，現在知道了。

3. 垃圾分成一般垃圾、資源垃圾、廚餘。

4. 我回家要告訴家人，在家裡也要做垃圾分類。

5. 不要的廢紙要丟到紙類回收箱裡。

6. 早餐的紙餐盒和紙杯要先洗乾淨，才能丟進1號的回收桶。

7. 寶特瓶、塑膠瓶的蓋子要丟到垃圾桶，瓶子洗乾淨踩扁，再丟進2號的回收桶

8. 鋁箔包回收前要先把吸管和套子拔掉，壓扁以後再丟進3號的回收桶。

9. 要先把鐵鋁罐和牛奶玻璃瓶裡面的飲料洗乾淨，再丟進4號的回收桶，才不會長螞蟻。

10. 我答對老師的問題，得到了一個笑臉，覺得很高興。

補充說明：

配合生活一-2「學校的一天」的教學