教學目標：
1. 能專心的看完影片「台灣梅花鹿的故事」。
2. 能專心的看完巡迴共讀書「小鹿阿班的心事」。
3. 能專心聽老師的說明及提問，踴躍回答問題。
4. 能認識台灣梅花鹿，以及其生態習性。
5. 能學習尊重每一個在地球上的所有動物。
進行方式：
1. 老師播放台灣梅花鹿的影片，並介紹其生態習性。
2. 老師針對影片內容提問，請學生說一說看影片的心得。
3. 由老師帶領全班巡迴共讀書「小鹿阿班的心事」。
4. 老師針對書中的內容做說明，並提出問題。
5. 請全班說一說學習的心得，並完成學習單。
成果描述：
1. 我先引起學生的學習動機，播放公視的「台灣梅花鹿的故事 【下課花路米316】」影片，介紹台灣梅花鹿的生態習性之後，看到孩子們的眼睛都亮了起來，大家都學到了許多關於台灣梅花鹿的知識了。
2. 我再針對影片內容提出問題，除了複習影片中關於台灣梅花鹿的知識，也讓大家學習如何尊重每一個在地球上的所有動物。
3. 透過巡迴共讀書「小鹿阿班的心事」生動有趣的故事內容，讓學生能學習做錯事要勇於認錯的做人道理。
4. 因為要設計學習單給孩子們問答，我自己事先閱讀了這本書，透過書中生動的圖片，以及刻畫人性的故事情節，我發現書中的主角-小鹿阿班，雖然一時做錯事，但是受不了良心的譴責，最後勇於認錯，知錯能改的樣子，就跟我現在教的低年級學生很類似，天真但容易衝動，把這本繪本拿來當作品德教育，真是再適合不過了呢！
實施心得：
1. 學校為了增進學生們的閱讀與語文能力，不惜重資添購許多的精美繪本，我從這些巡迴共讀書中找出一些可以教導學生重要觀念的繪本，設計問題，不但可以提點書中的重點，加深學生們的印象，更在全班討論的過程中，訓練學生們思考與寫作的能力。
2. 在本週的巡迴共書中，我發現了這本「小鹿阿班的心事」，我覺得這本書的內容不但可以教導學生們做錯事要勇於認錯的做人道理。而且，我補充介紹台灣梅花鹿的生態習性，還能夠引導他們學習尊重生命，真是一舉兩得，好處多多啊！
學習者心得：
1. 阿班玩雪球，不小心砸到了老黑皮老師，才會讓老師受傷的。
2. 因為阿班害老黑皮老師受傷，他的心裡很難過，所以不敢跟大家一起去看老師。
3. 後來阿班決定要勇於認錯，向老黑皮老師道歉。
4. 我以前曾經翻倒果汁，後來我用抹布擦乾了。
5. 以前我曾經不小心把爸爸的手機殼給弄下來，後來我就認錯告訴爸爸。
6. 我以前不小心把媽媽的口紅弄不見了，後來我跟媽媽說對不起。
7. 我以前曾經罵髒話，後來我改進了。
8. 我以前曾經跳壞了沙發，後來我就叫爸爸修理。
9. 我以前曾經把媽媽的化妝品亂畫，以後我不敢亂畫媽媽的化妝品了。
10. 台灣梅花鹿的公鹿有角，母鹿沒有角。
11. 鹿茸可以做中藥材。
12. 台灣梅花鹿的斑點是保護色。
13. 現在台灣的野外已經看不到梅花鹿了。
14. 在墾丁國家公園有人工復育成功300隻台灣梅花鹿。
15. 在台灣有三種鹿，台灣梅花鹿、台灣水鹿、台灣山羌。
16. 這三種鹿裡面，台灣水鹿體型最大，台灣山羌體型最小。
17. 鹿皮可以做成鞋子和衣服。
18. 三百年前，台灣有很多的梅花鹿，但是後來被荷蘭人和中國人抓光了。
19. 在台灣跟鹿有關的地名很多，有鹿草、鹿港、鹿野、鹿谷。
20. 台灣梅花鹿是特有亞種。
補充：
1. 利用早自習時間及每週五的全校共讀時間進行本次教學活動
2. 感謝公視所製播的「台灣梅花鹿的故事 【下課花路米316】」節目
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